九年级生命生态安全教（学）案

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1、...九年级生命生态安全教案第一课拒绝假冒伪劣商品教学目标：1.让学生认清假冒伪劣商品的危害2.让学生能正确识别假冒伪劣商品3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识教学重点难点：1.学会如何识别假冒伪劣商品2.学会维护自己的权益教学方法：引导，探究，合作学习教学手段：案例，多媒体教学过程：一、视频引入（执法人员执法检查商场，超市等）少数商家以追逐利润为目标，生产销售假冒伪劣商品，对人民群众造成伤害。被依法查处。我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢？二、认清假冒伪劣商品1.假冒商品：指通过使用其他商品的商标，名称，外观设计，标志，产地和生产者等来误导消费者的商品。2.伪劣商品：指生产

2、销售的商品违反了国家的法律法规，或者质量低劣，失去了使用价值的商品。3.书上第一页事故回放，案例分析。4.辩论，对假冒伪劣商品展开辩论。正方：坚决制止。反方：可以使用。学生讨论后，老师小结。三、假冒伪劣商品的危害参考学习...1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。2.给消费者造成了精神和物质上的损失。3给工农业生产造成了破坏。4.极大地损害了名优企业。5.扰乱正常的市场秩序。6.使国家形象严重受损。活动：说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。四、识别假冒伪劣商品，有无下列内容1.商品质量检验合格证2.中文标明的商品名称，生产厂名和厂址3.商品规格，等级，主要成分的名称和含量4.

3、生产日期，安全使用期和失效日期5.易造成商品损坏或可能危及人身，财产安全的商品，要有警示标志或中文警示。五、维权须知：投诉电话12315六、作业设计：向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧参考学习...第二课 冷静应对火灾教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，提高学生防火意识，明确防火自救的重要性，冷静对待火灾。 2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，交流与合作的能力。 4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度和

4、科学道理。 教学重点：提高学生防火意识，明确防火自救的重要性。掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。 教学难点： 提高学生自我保护和求助逃生的基本技能，培养学生团结合作精神和应变能力。 教学方法： 引导自读 教学过程： 一、谈话引入新课 1、说一说生活中让你开心的事情。 2’ 过渡：家人关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活（导入课题） 二、案例呈现 激发情感 1、参考学习...请同学们看图片。（视频展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察） 教师：看了这些图片，你想说些什么？ 学生自由回答。教师点拨。 2、课前同学们搜集了许多火灾

5、案例，现在请同学们在小组交流一下。 3、全班交流，教师及时总结。 教师：假如这些火灾发生时你在场，你会怎么桌？（学生讨论）。教师根据学生的回答进行归纳总结。 4、教师小结过渡：同学们说得真好！是啊，天有不测风云，人有旦夕祸福！看来，当我们突遇火灾时，掌握一定自救逃生方法，冷静自救是非常必要的。然而，我们面对突遇其来的熊熊大火，我们又如何逃生自救呢？ 三、交流反馈 讨论策略 1、同学们搜集了许多火灾自救小常识，在小组交流一下。 2、全班交流。 3、什么样的逃生方法才是科学的逃生方法？（教师分别从五个方面进行总结补充）。 四、积极动手 拓展延伸 今天我们交流了这么多关于突遇火灾、冷静自

6、救的小常识，那么怎样才能让我们研究果展示出来呢？ 学生：我想办一份手抄报；我打算把搜集的资料整理出来，制作防火宣传手册；我想 五、小结： 参考学习...同学们的想法很好，现在九按你们的赶快行动吧！最后祝愿我们每一位同学：健健康康每一天，开开心心每一天。参考学习...第三课机智勇敢应对社会暴力教学目标：1、预防抢劫的办法、防范措施；2、如何应对绑架。教学重点：懂得一些必要的自我保护要领和安全脱险常识教学过程：【前堂知识回顾】1、发现自己被拐骗时有哪些对策？2、被拐骗到异地时有哪些对策？新授：一、沉着应对社会暴力绑架、抢劫、抢夺及敲诈勒索等社会暴力直接威胁着我们的生命和财产安全。1、预

7、防抢劫有办法抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法施行将公私财物据为已有的一种犯罪行为。(1)不要携带贵重物品和过多的现金外出；不要在公共场所显露自己的钱物。(2)不要随便和外人谈论自己和家庭的情况；不要随便和不熟悉的人到偏僻的地方去；不要随便和陌生人交往。(3)放学后应和同学结伴回家；住楼房独自回家时预防坏人尾随入室；及时摆脱可疑人尾随。(4)家里的钥匙和证件、通讯录等不要放在书包里；独自在家时应警惕以各种身份来访的陌生人。参考学习...(5)不要独自到