【总结】兼职教研员工作总结-工作总结

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1、【总结】兼职教研员工作总结■工作总结[]兼职教研员总结0兼职教研员工作总结实美赵志伟从2004年至今，我已经担任了六年区职教计算机兼职教研员工作，。六年间，我已经了五位计算机兼职教研员的更换，我也从刚开始时没有一点教研工作的我为计算机教研室中资历最老的兼职教研员。这期间，非常职教中心的范逊教会了我很多很多的东西，例如教研、科研、等等。也使我明白了兼职教研员的职责和义务，使我清醒的到在学校本职工作之外，我应该为区里所做的工作。下面我主要从兼职教研员的职责和作用等方面来对我几年来的兼职教研员工作进行总结。一、兼职教研员的职责和作用记得刚开始担

2、任兼职教研员工作时，我对兼职教研员是什么样的角色，具体要做什么工作还不是很清楚。范老师就给我解释说，从某种意义上来说，教研员是老师的老师，而兼职教研员具有双重身份，既是一线，也是教研员，集和教研工作于一身，是学科的骨干，也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。而兼职教研员的职责主要就是在做好学校本职工作的同时，协助区职教计算机教研室开展全区的计算机教研，核心内容就是研究、指导、服务，并及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给区计算机教研室。同时，兼职教研员还要在教育教学工作中，真正发挥学科骨干教师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好

3、，把自己的班级管好，提高自己的教学成绩，又要形成自己的教学，教学模式，管理经验，要有示范引领的能力。二、具体工作渗透几年来，我在担任兼职教研员的过程中，一直在努力将兼职教研员的职责和作用渗透到具体的工作中。1•研究：兼职教研员要具备发现问题、研究问题的能力，经过范老师的指导和带领，我分别参与了参与区十五重点课题和市十一五课题的研究，十五课题被评为区级三等奖，十一五课题被评为市级二等奖。同时，我自己撰写的也被评为国家级一等奖，并在国家级出版物中发表。2•指导：兼职教研员要在专职教研员带领下，对一线教师的教学工作和区里的课程改革、学科教学等进

4、行指导。几年来，每个我区计算机教研活动都会开展区级公开课、研究课等活动，我多次陪同范老师到我区各职进行试讲指导，如实美的王昕、刘丽平、韩鑫、刘斌，外事的洪颖、董菲菲，汽修的刘静、郑艳鹏等老师的公开课、研究课,我都参与了指导，并还对我区近两年推出的几节市级观摩课也进行了部分指导、工作，《》()。近年来，随着北京市以工作过程为导向课改工作的推进，我和我校西址计算机组的老师们正在进行专业课程改革的尝试。3•服务：作为一名兼职教研员，既要对区计算机教研室的教研工作,又要对一线教师的教学工作做好服务。几年来，在全区的计算机教研活动中，我予以充分的落

5、实，如区排版竞赛、网页设计竞赛、计算机教师课堂教学设计竞赛等活动的准备、标准制定、竞赛组织、评价阅卷等工作，部分教研活动、的，活动报道初稿的编写，教研活动考勤记录的统计，专业活动获奖证书的打印等等。4•引领：一名兼职教研员，也是一个学科的骨干教师，除了做好以上工作之外，还要在自己的教育教学工作中，充分发挥引领和示范的作用。近几年来，我作为兼职教研员和区级学科带头人，多次承担市、区级观摩课、研究课等任务，将我自己在计算机网络专业课教学中的点滴与市、区级和老师一起。根据课程的需要，我着力研究教学法在网络专业课程中的应用，并牵头带动我组教师承担

6、区十二五课题行动导向教学法在计算机网络专业课程教学中的应用研究的研究工作，目前课题正在审批的过程中。三、自身不足及努力方向由于我从事教学工作仅仅十年，且能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。女口：理论能力、主动沟通意识、创造性工作的等方面还有待加强。我将在今后的教学工作和兼职教研员工作中，投入更大的精力，主动学习新的教育教学理论，提高自己的理论修养和专业知识平，多做课题研究，将兼职教研员工作再上一个台阶。!1!经过六年的兼职教研员工作的，更感谢专职教研员范逊老师的对我们倾其所有，无私的帮助有效的指导，搭建我们成长的平台，

7、使我在工作中有了很大的收获和提高。同时我也深深的认识到，要做好兼职教研员工作，必须要增强三个意识,即沟通意识、学习研究意识和主人翁的意识。各位兼职教研员之间的沟通合作、与专职教研员或一线教师之间的沟通合作，是教研工作能否取得至关重要的保证之一，每不能只考虑自己所负责的工作，而是要从大局岀发，全盘考虑，互相帮助，这样才能使我们各科室的各项教研工作取得成功。同时，还要注意提高自己的学习研究意识，在工作中，要注重新教育教学理论的学习，注重科研课题的研究，将理论与相结合，努力提高自己的水平，把兼职教研员的示范引领作用充分发挥出来。还有，主人翁的意

8、识是非常重要的，兼职教研员是区教研机构的一个重要的组成部分，教研工作是自己的事情，不是专职教研员的的，不是区里的事。只有主动积极的工作，创造性的完成任务，才能胜任兼职教研员的工作。记录激动时刻