2019兼职教研员工作总结

《2019兼职教研员工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、20XX兼职教研员工作总结　　潜心教学研究实现专业引领　　—20XX年兼职教研员工作总结　　新泰市东都镇初级中学　　聂根霞　　一个紧张充实的学期已经结束，回顾这一学期的教研工作，我能　　按照科学发展观的要求，积极工作，履行职责，牢固树立“教研育人，有效教研、有效服务”的责任理念。为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层学校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。下面将本学期的具体工作汇报如下：　　　　一、注重自我发展，营造积极的教研氛围。　　我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平

2、，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，坚持摘抄教育理论笔记、撰写教育叙事或者教学教育论文，从未间断。　　本年度我参加了泰安名师论坛活动，有幸聆听了各位名校长及名师的教育理念及教学理念，思想上得到了全面的提升，使我明白了教育不是低着头走路，要学会吸收、思考、升华。我思考当前的英语课堂教学到底教给了孩子什么？我们的教学是不是带有严重的应试化倾向？我们怎样才能做到既提高孩子的英语素养又提高孩子的英语成绩？为此，针对自己的课堂教学我进行了积极的尝试。　　1.在英语教

3、学的各个环节，注重兴趣领先、方法侧重、任务驱动以及多样性评价。比如说词汇教学，注重将词汇置于真实的情境中。　　融词汇和句型于一体，注重运用，多维度展开词汇教学。　　2.采取多种方式，努力提高课堂教学效率。　　课堂上注意变换教学方式，采用任务驱动以及时间限制的方式，激发学生积极思考努力参与，对学习小组进行捆绑式评价，形成了优帮差、强扶弱的良好的学习氛围，而且采取了分层作业，降低了学困生的作业难度。每节课尽量采取不同的教学方式以增加趣味性以及对英语课堂的期待，学生学习英语的兴趣空前高涨。　　3.培养学生良好的英语学习习惯。“凡事预则

4、立，不预则废”，因此，我让学生养成预习的良好习惯，每节课前布置明确具体的预习任务并在课堂上进行检查，大大提高了课堂效率及课程进度。一学期下来，学生基本形成了“课前预习—课堂记录—课后复习”的学习习惯。　　俗话说“天道酬勤”，凭着一份执着和永不服输的精神，我所教的两个班的成绩有了质的飞跃，在学校各类竞赛中表现出色。　　二、学校教研工作　　我负责学校教导处工作，起着上通下连的纽带作用，而且是包学科领导、英语学科带头人以及校本课程研发小组负责人，可以说身兼数职，工作非常繁忙。但“在其位，谋其政”，本学期学校教研主要做了以下几个方面的工

5、作：　　教育教学工作经常化、序列化、科学化，实施“主题活动月”方案　　为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化，彰显我校的办学特色，全面提高教育教学质量，我们制定了“主题活动月”实施　　方案。九月份是“规章制度、教学常规”规范月，我们研读、学习市教育局下发的《初中教育教学工作评估方案》，修改了我校教育教学工作量化标准，制定了学校教育教学工作评估方案。十月份是教师素养展示月，组织教师进行素养大赛，并进行表彰奖励。十一月是“小课题”推广月，教师就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑，申报小课题，写出实施方案并付诸研究。十

6、二月是经验交流月，分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会，推广优秀经验，促进教育教学。一月份是教学成果汇报月，本月分别进行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量评价。　　以“先学后教，当堂训练”赛课活动为抓手，进一步加强课　　堂教学改革，狠抓教研过程管理，努力打造“高效课堂”，全面提高教育教学质量。　　“先学后教，当堂训练”这种教学方式能够以人为本，唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，极大调动学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主体、学习的主人。为此，我们制定了“先学后教、当堂训练”特色教学实施方案，要求全体

7、科任教师在熟练运用本教学模式的前提下独创个人特色，以教研组为单位，包学科领导带领，进行组内成员及评教打分。活动结束后每组成员的40%上课量化分为满分，其他降一分计入量化。　　在完成教研组赛课的基础上，各学科组对照学科教学中的操作方法及课例，再次深入学习，消化吸收。安排每位教学能手，学科带头人及兼职教研员提供一节公开课，深化研究、共同探讨。在两轮听评　　课的基础上，组织部分优秀教师上好示范课，以点带面，全面铺开。通过此次活动，课堂教学在整体上发生了根本性变革。师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。学生在获得知识和技能

8、的同时，在情感、态度价值观等方面都得到充分发展。教师们不断反思教学，在备、教、批、辅等教学环节上大胆探索，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。　　关注青年教师的专业成长，努力提高其执教水平，加强教师队伍新生力量的培养。　　为