道法《名》人教8上 第六课 责任与角色同在

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1、华章文化教案第三单元 勇担社会责任第六课 责任与角色同在第1课时 我对谁负责 谁对我负责5华章文化教案1.情感、态度与价值观目标◆明确自身应该承担的责任,增强对他人和社会的责任感。2.能力目标◆能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为,提高辨别是非能力。◆通过对责任与角色关系的探讨,提高辩证思维能力。3.知识目标◆了解责任的含义及其来源。◆知道不同的角色承担不同的责任。◆了解承担责任的表现及其意义,理解对自己负责和对他人负责的关系。重点:责任的含义及其来源;不同的社会身份负有不同的责任。难点:分析责任的来源;认清对自己负责的意义。

2、【导入新课】情境导入:秦末汉初,有一个楚人名叫季布,最喜欢结交朋友,其为人性情耿直,豪侠仗义,且又乐于助人,因季布言而有信,使其声名远扬,当时民间有谚:“得黄金百两,不如得季布一诺。”后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语,比喻说话算数,守信用。你还知道其他有关承诺的成语或名句吗?想一想,承诺意味着什么?教师:人们之所以认为“得黄金百两,不如得季布一诺”,是因为季布是一个言而有信,对自己说过的话负责的人。可见“承诺”意味着责任,这就是我们今天所要探讨的话题。【讲授新课】一、我的角色 我的责任1.阅读教材P64探究与分享,

3、回答:(1)这个少年应该赔钱给店主吗?(2)请你续写爸爸的话。答案提示:(1)这个少年应该赔钱给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了,他应该为自己的行为负责。(2)你应该自己承担赔偿的责任,因为每个人都应该为自己所做的事情负责,每个人都有为自己所做的事负责任的义务。2.教师:我们要学会对自己的行为负责,自觉树立责任意识,随着年龄的增长,生活范围的扩大,自己需要承担的责任更多了。3.阅读教材P65探究与分享,回答:这些责任来自哪里?答案提示:①来自于道德规范、法律规定;②来自于道德规范、法律规定;③来自于对他人的承诺。4.阅读教材

4、P66探究与分享,回答:5华章文化教案(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任?(2)社会上还有哪些人为救灾承担责任?(3)你可以为灾区人民做些什么?答案提示:(1)上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员。上级领导承担了决策指挥的责任;消防队员承担灭火的责任;部队战士承担搜救被困人员的责任;医生承担救死扶伤,医治伤员的责任;民政部门承担运送救援物资,组织募捐活动的责任。(2)司机、农民、学生等。(3)作为学生,我们可以为灾区人民捐款、捐物,在社会上呼吁民众为灾区人民献爱心等。5.教师:在社会生活的

5、舞台上,每个人都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。二、责任你我他1.阅读教材P67探究与分享,回答:在当前的生活中:(1)哪些责任是你独自承担的?(2)哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?答案提示:(1)洗衣服、做作业、打扫卫生等。(2)叠被子、做饭等由父母替我承担了。2.教师:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中,小到按时完成作业,为

6、自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自己负责任的表现。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。3.阅读教材P68探究与分享,回答:(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任,你还能列举出哪些?(2)以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性。答案提示:(1)医生治病救人,他们在履行救死扶伤的责任;环卫工人清扫马路,他们在履行清洁、保护环境的责任。(2)警察从本质上来说是国家法律的执行者。假如警察放弃了自己的责任,违法犯罪现象就会增多,人民群众的

7、生命和财产安全会受到威胁,良好的社会秩序会遭到破坏,会干扰现代化建设的进程。所以,警察要尽到自己的责任——打击违法犯罪分子,要勇往直前,对待百姓要亲如家人。这样,社会主义和谐社会的构建才有稳定的环境。其实,每一项职业都是社会发展所不可缺少的,从业者只有尽到自己的职业责任,才能保障整个社会和谐运转。4.教师:很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。【课堂小结】通过这节课的学习,

8、我们知道了责任的含义和来源;明白了每个人都在社会生活中扮演着不同的角色,而每一种角色都必须承担相应的责任;懂得了我们作为社会的一员,首先要对自己负责。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。5华章文化教案教学至此,敬

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