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时间:2018-10-11
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1、责任与角色同在 第一课责任与角色同在(总第2课时) 【使用说明与学法指导】 使用说明: 课前充分预习课本,在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识,独立认真完成导学案,标记疑点。 方法指导: 1、标记好预习难点和重点,有针对性的讨论解疑。 2、课堂上小组积极合作,互相交流探讨疑难,高效展示点评,分层达成目标。 【自主学习】(充分预习课本,熟记重点基础知识) 我对谁负责 谁对我负责 谁在对我负责 一、再回首 ①什么是责任? ②责任来源于什么? ③举例说明不同的角色承担不同的责任。 一、练一练,知识结构我勾画 自己对自己负责 谁在对我负
2、责 负责的表现,不负责的后果 我对他人负责,他人对我负责(我为人人,人人为我) 二、实践探究 情境活动一:小含忘带作业本到学校 材料:小含忘了把作业本带到学校,组长答应帮忙打个“掩护”,却没有履行自己的承诺。老师看到未交作业同学的名单很生气。小含向老师保证她的作业已经完成,但老师一定要看到作业才相信。小含想回家那作业本,老师说:“这样会耽误你上课,还是请你的家长送过来吧。”小含的妈妈正在外地出差,她打电话给爸爸,但爸爸正在采访途中,无法赶过来。小含感到很困惑:“谁对我负责?” ※结合小含的事例讨论填写下表。 谁负有 责任责任是什么应当向谁 负责责任
3、的来源 是什么如果你是 组长会怎 么做? 为什么? 小含按时完成作业, 及时交作业自己、学校法律、承诺、 任务 父母 组长 老师 想一想:谁该为小含负责? 议一议: ①对于小含的困惑,你能做出什么解释? ②假如小含的组长真的帮小含打“掩护”,可能导致什么结果? ③假如你是小含的朋友,你会对她提出什么建议? (情境活动二:(见教材P10页材料) 只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。我们的成长过程,就是不断承担责任的过程。例如,第一次自己穿衣服,第一次为妈妈端上一杯水,第一次为班级
4、打扫卫生,第一次把废电池收集起来放到指定地点…… 想一想:在你当前的生活中: ①有哪些责任是你独自承担的? ②有哪些责任本该由你承担,却由其他人提你承担了? ③如果我们不承担这些责任,会有什么后果? (学生认真填写) 责任自己独自承担的别人替你承担的不承担的后果 1.完成学习任务 2.一般公民 3.孝敬父母 4.上课认真听讲 情境活动三:(教材P10—11页材料) 在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有的责任。 ①父母为我提供衣食,他们在履行养育子女的责任; ②老师帮助我们学习,他们在履行教书育人的责任; ③过马路时,警察为我提供
5、安全保障,他们在履行维护交通秩序的责任。 想一想答一答: ①对于这种能够直接感受到的、对你的生活有直接影响的、由他人承担的责任,你还能列举出几项? ②对于所有使人们能够共享安全有序、文明祥和的生活,由他人承担的责任,你能够列举出几项? ③请你以一项职业为例,谈谈尽到职业责任的重要性。 情境活动四:(教材P11—12页材料) 评一评议一议:你对下面这些行为是怎样认识的? ①小灵经常约同学出去玩,但她总是不遵守约定的时间,事后只轻描淡写地说“临时有事”。 ②今天轮到小杨所在的小组打扫卫生,因为想着马上要去参加篮球比赛,他草草地扫了地、把垃圾堆在一别就走了。
6、 ③一位成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作,他不知道,它的挡案袋里有三次乘车逃票的经历。 ④演出时间到了,观众在热切地盼望着。其他演员都已经准备好,女主角却要罢演了,因为她认为她演出得到的钱太少了。 ⑤一个小偷在公交车上偷东西时被发现,失主要求把车子开到派出所,但有些乘客表示要赶着上班,不同意失主的要求。 (阅读教材认真填写) 行为对自己的影响对他人的影响对社会的影响你的评价 1.小灵总是不遵守约定…… 2.小杨草草地扫地…… 3.大学生乘车逃票的纪录 4.女主角罢演 …… 5.不同意失主的要求…… 四、课堂检测 单项选择题: 1.下列观点
7、错误的是&nb 角色
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