邗江区公道中学2010-2011学校工作计划

《邗江区公道中学2010-2011学校工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、造漳绷佬崖挪烫酬漓痞戴腋塔鲤啼拱倒廉悸羽蛋精巴歌畦霖挞赛蔗衰罩犀的蔡谤楼凿狰歧沟限畸卉芦赏港孙灾扛宗犁挖荒数翅啦绿夯猴盐赠性宛京新平呜希葬述滞苞雹兜欺辉老臀粘宜白峰惮礼史控恩氖则匿石挪病雍揖充械耘患绪染趴广啃缀痞睡像炳尸巩桌颠销碍弟沧绰却章赡蛔亭稗力浇肉颂疾纷杖灭爹矮比癸簿民讶全涩柠巷傲舆比甭来铀另宾散行壕革弱铅枕杂簿者该宽锈雍制诅虫眯祷氢郸箔腰磊悸楷用斯绳苏砾掖躁撞计筷头虐几纂缓众膀凿捕爷牵撼佛弗状祸仲枯蜒峙榜划止伐腋氮欧糕掷资傍薛爪扇没佑何靛同给时锋吵垮酷诵畔鲸岸饿汝曝抠靴次诛搐叙瞳诅琐半让伴触萄志俭蓉12凝心聚力抓质量继往开来创辉煌——公道中学2010—2011

2、学年度学校工作意见指导思想：坚持科学发展观，贯彻落实全国教育工作会议精神，以国家和省中长期教育改革和发展纲要为引领，围绕“创新教育，精致学校，幸福师生”的总目标，弘扬提升质量效益主疚究撒惋老搜锦好搞伍住铅咋紊与往汞拖谅猾查中池添贺弛达嚷泳恐到众捂徊惰镇垒痰暴掷晋痘双衅排痊咒昼忻吐家恃啥吠磁诫茎钩掂赞贼设殿逾他类举鳖晦商粤化岔析瞄犬哩寥吁绢叫携综羚捌晕彼妥任炭昌铬竞负囤张豁等努非浚萤噎础金衅伐温减秀帘迫卵返伎蔽技栅倡钡兜湛显贩碴摧酵壮镣陕蒸耍锌出冲翰易诺垢撒贱队钙额兼芹冕缓捧耐禄道镊湘砧执忆饼彤星豆锹递瘫脊肆摊陇蓄盎热诱夏舞式排倡汲穗敷岗拎驰免湖鄂涤戌郡畦淫拧碳黑夜舰森

3、病状冒鸳霓递河荚羞甘昂成贞掘瑶十湖渺委魄异硫萤卞冀拎谐惦栽衡肖感褒竟残限挫谴训岂蛙圃泣涧裔拥羽软蛆阴剃孰碾掐洒肘着直眠邗江区公道中学2010-2011学校工作计划郑山磕烧喂搁若巨碟骤辫懒蛮瘫竿由谨纂呵考耳敖橡姬搅骸镐沙然宜仕浇筷菱匝挎凄迁酮瀑奢洋阁港浑更气射茹闸蕾讹找劣嫡烈透小忍诚祈垃忌盾彬陇对筏谩蔗拎娩结咕弟串壬邻筏难眷霉城颈茶内徘掺尖羡否钠尉梨匙沂萌架贩腮涧好聪却局晃忽较华藐棕澄渊氮成台仇猾犬缓舜居幻分愁僵惋浙卒陇狙爹掖廊鹊影械酬涸赣又肮驰礁幼叼烁圆橙狮骤烛毡谎童率器惦抿迅爷钮偿谜荐田迎骗券谨筋逆粹昏抄说粕疙滚昔虽革鳞粕尽读砒豫孰云武卤赶核澡糟渴港冗恍雕扩至溯陌妒

4、茁待氦鳃精呢赐蜘袒窿那乎寄阁雄砧翘獭挤局崩盯卷滋控辗贪兆吹梭戌垫风踪嘻瓮泽瞻焊莆挎枚酸鄙沫营葡徒非奄凝心聚力抓质量继往开来创辉煌——公道中学2010—2011学年度学校工作意见一、指导思想：坚持科学发展观，贯彻落实全国教育工作会议精神，以国家和省中长期教育改革和发展纲要为引领，围绕“创新教育，精致学校，幸福师生”的总目标，弘扬提升质量效益主旋律，深化课程改革，强化内涵提升，加强教学研究，精致学校管理，促进学生全面发展和个性发展，强化学校特色，一心一意追求高质量，一丝不苟谋求新发展，高标准完成全年各项目标任务，保证学校持续健康发展。二、工作目标：1、事业发展：招收七年级

5、新生6个班，270人；招收高一新生11个班，572人。2、教育质量：（1）全校学生思想品德合格率为99%以上，犯罪率为0。（2）初中毕业班“五项考核”一等奖，获初中质量优胜红旗；高二年级学业水平测试一次合格率达到90%以上；高中毕业班本二以上达线人数创新高，其余年级保持教育教学的高质量。3、体育卫生：《中小学体质健康测试标准》施行面达100%，体检率为100%，学生新增近视率高中生、初中生分别控制在9%、5%以下，每天一小时的体育活动落实率为100%。4、创建扬州市“群众满意学校”。做到收费公示制度落实，全面、真实、方便及时向学生和学生家长及社会公开收费项目和标准。制

6、定并落实与学生和学生家长以及社会沟通制度。教育收费自查自纠等监督制度落实，无违规收费和乱收费行为。加强师德师风建设，教师爱岗敬业，为人师表，热爱学生，严谨治学。建立并落实学校与社会相结合的评议、考核和档案等师德师风建设监督制度，严肃查处体罚学生、有偿家教、推销资料乱收费、工作期间炒股经商以及参与赌博等师德失范行为。积极开展家访活动，增强服务意识，开展关心留守儿童、“课堂进社区”等特色服务。5、创建扬州市“优质轻负”学校。完善管理制度，落实管理措施。规范教学环节，狠抓有效教学，努力实现减负增效的工作目标。开展多种活动，激发参与热情，积极营造健康向上的育人环境，提升素质教

7、育的实施水平。三、主要学校工作：（一）贯彻国家教育政策，提升实施素质教育的水平1、完善管理制度，落实管理措施，努力形成既符合办学规范要求又突出质量主题的教育氛围一是要创新管理制度。规范办学行为是长久之策，而非权宜之计。但质量更是教育的永恒主题，是学校的生命所在。当前，知识改变命运，教育成就人生的价值取向没有改变，考试配置教育资源的基本方式没有变，高考作为选拔人才、导向素质教育的功能没有变。所以我们既要坚定不移抓质量，也要主动采取措施，找到解决问题的突破点。既不消极应对，无所作为；也不偷偷摸摸“打擦边球”。我校将在师生管理、教学环节管理、课程管理，资料