安溪县西坪中心学校德育工作计划

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5、重点以一个目标（学会做人）、两个服务（为提高教育质量服务、为未来社会主义现代化建设服务）、三个重点（改革、素质教育、安全）、四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）、五个场所（教室、办公室、寝室、操场、食堂、休闲区）、六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）、七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、环境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊）、八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）为工作重点。三、具体工作（一）德育队伍建设1．加强学校德育干部理论学习和研究，提高德育干部素质。各校要做到：（1）加强德

6、育干部理论学习，提高抓好问题学生的能力；（2）认真贯彻学习《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的通知》（闽教基[2010]3号）及《安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）》；（3）认真学习贯彻省政府转发省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见》，切实加强学校办学行为的规范管理，大力推进素质教育实施。2．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。（1）充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养。（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课，并做好主题班会的资料积累。3．抓师德，提升教师德育素养。各学校要认真贯彻学习《

7、福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人[2009]143号）文件精神，让每位教师明确师德考核的指导思想、基本要求、考核内容、考核程序、考核办法、考核格次及考核结果的使用，提高师德行为，塑造良好形象。中心学校是结合乡情校情，制定《考核办法》的实施细则，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，是把师德考核与教师年度考核、绩效考核、职称聘任有机结合起来，发挥考核对教师职业行为的激励和约束作用，强化正确导向作用，奖优罚劣，奖勤罚懒，营造良好的教风。要建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，强师能，提高教师人文教育水平。县委教育工委、教育局