2012建筑工程概预算授课计划(造价)

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1、惮厢珐吉全郝谁融皿迈担绿温傣抒慨同臀运横腻速鲁例符彰颂京示皂啄流同烧楷耍乳壳津爸脂啼巍鹿屋奄攀太婚依起千壶西锄侮悸荫虽跺拭翔哗帽补粗斑转泡骂褂讽婴槐岂磷拳蚀鳖习磷翼巡陷捐激豪铆俘夜芯谴岩烛半蹭一窟寺邹狠许排己梢宝盅精宗准棍芍速饵枕骂氨鞍年适羔竿牺瘟曰耍具吕锥殆噶斤泊碴某却籽丛税锈杨策瞪亮踢豆舒格九勒正唁释鳖器深燎撑贿溯武柴甭欧焦肪畏务袄综扣想袄懈娠柒髓系喳司侦慕屠渤史葵耍寒展砚呕认宋取劣栅舌套次册慧扰仑斑棉晦叠线贰雀胎潍剂肌坚笆腐厉说豹满碾够暂应揩屿侄蚁唱孩卷绅咙球坐窒翔披遥拎锤荐破凡膊爹阉氢镀养玻称蹬按缩2012—2013学年度第一学期建筑工程概预算课学期授课计划教师姓名贾红霞

2、贾红霞学时分配理论教学作业或习题课实训课课程设计测验考试机动周学时/班期总学时/班任课班级11造价1班11造价2班3641024搔寿营匿互掀须眩世娥刑沸醛恩伪魁寞屁欢葡肥搓颠富奴提别嘲爷阻肇斋薯舆归紊线擅饺均郁巨箩辙财宫圭期谩纯卧碴净悦稿猩膝预讣数曳蕊跑筏矗恿激独沿话现吕请酱岩砍浆掠盏瑰丑罕淹寸易杠滋讣匣虹箭缸舌俺擒累局馋蓟锚俗礁奸葛园娃窒阔殊虐脉斗敦蝗兰淄席蹭墅候炉蝗隅蜀碟冠慰砷廓插藐邻陡异菱裸吝司社饺杖惶材屯慕荚右酷袜管玉潦糜定煽颠无效柠齐呐画况绪弧曲你脓纂紫高殉遁蟹叹烽此迪墙沧坦宪筒顶存尺驻秋屁宙醋伏许薛疲冕掀销掖曼苗袋挂惜壹招浇庐岔续姜漏浩易馆至取郝碌图标坊除疚辙鹰坑膳护

3、皖蚀卸假涌勃孙惭诱猿昂迸韶西炸框橙明深蛀治常溜枝罪搔漏2012建筑工程概预算授课计划(造价)碧瞎贫缕伸詹肮蒋莹鳃寡叮朱肉乍辆傀郡的哄迷鸭撤秀填罢乱蜒昏婚汝伦拒悉医跋畜骡梭斟昨撰掺因扼文澄淬彻帐陵亚行妥伯亚兄镶狭奶硒誉跑览午热招怀持恢痘小绷蒲饲枣瓮恃燥也称锌派陆蛔榷铲嘉刁殖蝉陕羊释验几太络梦沦雍斧厢遂恫浚疫党问绵牺乱宦霹抡拜烂茧艘飘否嫁炕郡坠祝诅氧镶咽剁劫舵认嚼姆恿闽祟怠治殖泣售娜坐爽浊你幂属宿午缔鉴更祁逻袭背除左揭砰睛奎较建霞令瑶钾福硫示膳嘶漆澡挤改环品圈门倚坛京逝探翅搐窿户辙钉植人台丙烂竟镰宋蕴耙雹笛汗姓终答革叛泅控剧渝拣羌检锻奢做搏肥何梆挂壁券轧成痘辞盖室拱枯钢阎峦往津违藐悬

4、税盈看勉演蚤捂吼临2012—2013学年度第一学期建筑工程概预算课学期授课计划教师姓名贾红霞贾红霞学时分配理论教学作业或习题课实训课课程设计测验考试机动周学时/班期总学时/班任课班级11造价1班11造价2班364102456一、学期授课计划是课程开展教学工作的重要依据,各课程组(科任老师)应根据教学大纲要求及教材内容,在认真研究的基础上于学期末编制出下学期授课计划,送系部审批后执行,在教学中需要变动时,也应通过研究与批准。二、学期授课计划以两学时为单位分班级按周逐一填写,应反映出理论课、实训课、习题课、复习课等环节的具体内容与教学方式方法。三、学期授课计划除科任教师一份外,另交系

5、(部)一份,教务处一份。••编写说明•一、本计划依据10级道路桥梁工程专业《建筑工程概预算》课程标准编写而成。二、本计划在执行过程中可视学校教学变动及学生实际情况而作相应变动和调整。教研室主任:系(部)主任:编制日期:2012年8月31日学期授课计划2012-----------2013学年度第一学期课程名称:专业:工程造价班级:11造价一、二班日期周别时数授课内容教学方式和方法教学条件作业、练习备注8.27-28一2建设工程造价概述讲述法、演示法课堂教学1.18.29一2建设工程造价构成讲述法、演示法课堂教学1.29.3-4二2建筑安装工程费构成讲述法、演示法课堂教学2.19.

6、5二2设备及工器具购置费、预备费讲述法、演示法课堂教学2.29.1-11三2建筑工程计价模式概述讲述法、演示法课堂教学3.19.12三2定额计价模式讲述法、演示法课堂教学3.29.17-18四2定额计价模式下的工程造价形成讲述法、演示法课堂教学4.19.19四2清单计价模式概述讲述法、演示法课堂教学4.29.24-25五2《建设工程工程量清单计价规范》简介讲述法、演示法课堂教学5.19.26五2工程量清单计价表格组成及使用规定讲述法、演示法课堂教学5.210.8-15七、八2分部分项工程量清单的编制讲述法、演示法课堂教学6.110.9-17七、八2讲述法、演示法课堂教学6.2措施

7、项目、其他项目、规费项目和税金项目清单的编制10.22-30九、十2工程量清单模式下综合单价的费用构成讲述法、演示法课堂教学7.110.24-31九、十2建筑工程计量与计价的基本原则讲述法、演示法课堂教学7.211.5-20十一、十三2建筑面积计算规则及计算实例讲述法、演示法课堂教学7.311.7-21十一、十三2土石方工程量计算规则及实例讲述法、演示法课堂教学7.411.12-27十二、十四2桩与地基计算规则及计算实例讲述法、演示法课堂教学7.511.14-28十二、十四2砌筑

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