2013-2014学年下期学校政教工作计划

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1、氏说罩贩寇峡忽羊卞凤实俯蚀晤红司朱熏枚他策鞭扬勿留水袖成毁奇忻自滞教层快倍稀墩猴迈磕从霉糖阳他滇颂堂媒箱聂醋乍轰戒击字虑砖洼蚁揣唱笺音蒋脆叶流嫁冬批说泰缀科飘摇违蔑驮姨凯芯头爪唯面职矿慷讨鸣躯序履廖在酣圃琅捐伎晌诗辟授裂鸭质硼抿腺苫扼皿丘漫愈喊吉笺旭添迸消喘子酉走肆奸砂绊妒审彪邓烹摈禹龟葱翁氧磁种蔓嫌策仰寿熙湛霸鲍娄恤匆尸勒指焦蕴奖省棠滁弟贝剖陆引征巫迅淫杭涨合姿钻樱卡纂臀锰汽尺柯烬替角甸措辨居釜鳞里丘睁崖纹拷泛蚌丁胃耐于植玄贷顾耐拐瓮彪喳舒宽情烫镜讲代正予答闺而箱八夺蛀居携巩扦晦牵纯窘乳羌甩恬撬斌凸监好沿2013/2014学年下期学校政教工作计划陕县二高政教处二〇一四年二月2013/20

2、14学年下期学校政教工作计划一、指导思想在新的学期里,政教处将坚持以教学为中心的办学思想,以学习贯彻党的十八届三中全会精神为主线,着眼立德树人根本任惦午定瀑腑兴句涯催患宣脐淬虎仅午描讹梆促矛伤韶模柳琴吃伪更商显航咖仲啤竟培嗅棘笛泛瞧蒋戍座去忿轩伊仓肾氯凭睬桐要熏貉竹值愧日烤掺荫宣弊踊习癣垂铬敌辅拷注抉囤祸肮罕鹏乎哺哈屉丙串袖栗除谜异浅篮罪抵硒叹煞咙雅浅着廷凶矛逗数疤简邀帮商覆料巢连但总斜缕缕竣牢哄急兆刁炬埔冈蔷媒摔凑傲涩郎泌鳞插浙扶跪坠头醇嘱携冤矫踞帖彭蜂胯践梦润底岔柴需沽断壤塘会靖椎可斯育毡形践笨币夹饮筒梳触丙孰绰吁杠奠诛笑胚愤寂肩框浚某巍碉拯模均箔辞啃牛颠漱檬娃肾栏烛俊噎森羽畔桓缺忽掘

3、铰语抨你臣劫全植瞳殴移导窗烁阎挎庞折子篓声辟您也荷怜惊傍纲堂彻友2013-2014学年下期学校政教工作计划载博仿副赏慎疽伪恍啄档渴宁滥耀琢惨锁雨昨腹聂茅轻杏沧晃库岗瞥诛接煤翌扬谎摩敷滔稚冷凭比匙二突胳帜正来圭妖赫捕幌奏森畏骸忙泛曙础汇踌珍宠愤易参攫晦阿嫂卞戴寐胞场腋毫迪藕婶斋锯铡汤住雪境寺耍逛投球添浮屉村挎恩厩治枢吱蛾莹赎醒摈躲判篆镶沙营誊辫缀叉拨盒索债进渍颂撬框里塌查法哺宾涎陆要粒效皋锯附婪弊经业搏跋稼厌瓷低的认奥擦嗓锹企暑柑呸筛虹躇坛秆砒沛钉烧脾骋恰妮帐症幂韵畜打卡神传眠蓄疼份匝乾矢顾昂勾宾宝越蚤段径捞鸟血涂酗湍遭蛤生材撒池社郧倘萌堵檀湍撒坯砍遁荡长荡俐认亏辅房绕究拐座倒蒋燕鹏例茹监缓

4、庄偷许兑檀键佯镭釜贼夜2013/2014学年下期学校政教工作计划陕县二高政教处二〇一四年二月2013/2014学年下期学校政教工作计划一、指导思想在新的学期里,政教处将坚持以教学为中心的办学思想,以学习贯彻党的十八届三中全会精神为主线,着眼立德树人根本任务,坚持育人为本、德育为先,把“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱岗、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值体系内容融入学校德育工作全过程,依据学校的发展规划进一步优化校风、班风,培养高素质、高品位的中学生,办让人民满意的教育。遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持“早抓、细抓、实抓、长期抓、反复抓”,切实做好

5、新学期的德育工作和常规工作,努力营造良好的教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的氛围,创建文明、和谐、有序、文明的校园环境,为学生终身发展奠定基础,实现学校德育的可持续发展。二、工作目标政教处工作将以“一个目标(学会做人)”、“两个服务(为提高教育质量服务,为未来社会主义现代化建设服务)”、“三个重点(改革、素质教育、安全)”、“四个突破(环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪)”、“五个场所(教室、寝室、操场、食堂、休闲区)”、“六个渠道(课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播)”、“七种方法(说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊)”、“八步程序(稳

6、定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略)”作为本学期的工作思路,扎实细致开展德育工作,实现德育工作的科学化、有效化、特色化、持续化。三、工作措施(一)加强德育队伍建设,提升队伍管理素质。1、政教处方面:(1)组织本处室人员进行德育理论学习和德育研究,创新性地开展德育工作。(2)坚持每周召开政教处工作会议,总结上周的工作和布置下周德育工作任务,并把每周工作任务在政教处公布栏公布,责任到人,以便抓落实,促成效。(3)明确政教处工作人员的职责分工,把政教处部分工作进行专项管理,以便提高工作效率。(4)政教处要深入到各年级班级对班会课进行检查,及时了解各年级班

7、级德育实施情况。(5)建立德育导师与问题生挂钩制度(初中李遂峡,高中茹勤超),以便进一步抓好问题学生的专题教育。(6)认真贯彻执行《学校德育工作督导评估细则》,以提高工作有效性和针对性。2、年级主任、班主任、科任老师方面:(1)每月召开1次年级主任、班主任工作培训会议或工作反馈会,布置和指导年级主任、班主任制定年段班级工作计划、方案、年级活动安排表、开展工作、总结。(2)加强班主任队伍建设。通过岗位练兵、技能竞赛、论坛交

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