三位二进制加法计数器（精）

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1、成绩评定表学生姓名班级学号专业自动化课程设计题目数字电子课程设计评语组长签字：成绩日期20年月日17课程设计任务书学院信息科学与工程学院专业自动化学生姓名班级学号课程设计题目1.三位二进制加法计数器（无效态：001，110）2.序列信号发生器的设计（发生序列100101）3.100进制加法计数器设计实践教学要求与任务:数字电子部分1)采用multisim仿真软件建立电路模型；2)对电路进行理论分析、计算；3)在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。工作计划与进度安排:第1天：1.布置课程设计题目及任务。2.查找文献、资料，确立设计方案。第

2、2-3天：1.安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。2.在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。第4天：1.对设计电路进行理论分析、计算。2.在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第5天：1.课程设计结果验收。2.针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。指导教师：201年月日专业负责人：201年月日学院教学副院长：201年月日17目录1课程设计的目的与作用11.1设计目的及设计思想11.2设计的作用11.3设计的任务12所用multisim软件环境介绍13三位二进制同步加法计

3、数器设计33.1基本原理33.2设计过程34序列信号发生器的设计..64.1基本原理64.2设计过程66100进制加法器计数器76.1基本原理76.2设计过程75仿真结果分析85.1三位二进制同步加法计数器仿真85.2序列信号发生器（发生序列100101）的仿真116设计总结和体会147参考文献14171课程设计的目的与作用1.1设计目的及设计思想根据设计要求设计三位二进制加法计数器和序列信号发生器，加强对数字电子技术的理解,进一步巩固课堂上学到的理论知识。了解计数器和序列信号发生器的工作原理。1.2设计作用通过multisim软件仿真电路可以使我们对

4、计数器和序列信号发生器有更深的理解。学会分析仿真结果的正确性，与理论计算值进行比较。通过课程设计，加强动手，动脑的能力。1.3设计任务1.设计一个三位二进制同步加法计数器，要求无效状态为001,110。2.设计一个序列信号发生器，要求发生序列100101。2所用multisim软件环境介绍multisim软件环境介绍Multisim是加拿大IIT公司（InterrativeImageTechnologiesLtd）推出的基于Windows的电路仿真软件，由于采用交互式的界面，比较直观、操作方便，具有丰富的元器件库和品种繁多的虚拟仪器，以及强大的分析功能

5、等特点，因而得到了广泛的引用。针对不同的用户，提供了多种版本，例如学生版、教育版、个人版、专业版和超级专业版。其中教育版适合高校的教学使用。Multisim177主界面。启动Multisim，就会看到其主界面，主要是由菜单栏、系统工具栏、设计工具栏、元件工具栏、仪器工具栏使用中元件列表、仿真开关、状态栏以及电路图编辑窗口等组成。如下图2.2.1所示。Multisim7提供了丰富的元器件。这些元器件按照不同的类型和种类分别存放在若干个分类库中。这些元件包括现实元件和虚拟元件。所谓的现实元件给出了具体的型号，它们的模型数据根据该型号元件参数的典型值确定。而

6、所谓的虚拟元件没有型号，它的模型参数是根据这种元件各种元件各种型号参数的典型值，而不是某一种特定型号的参数典型值确定。另外，Multisim7元件库中还提供一种3D虚拟元件，这种元件以三维的方式显示，比较形象、直观.。Multisim7容许用户根据自己的需要创建新的元器件，存放在用户元器件库中。路2.2.2图所示。图2.1multisim电路编辑窗口Multisim7提供了品种繁多、方便实用的虚拟仪器。比如数字万用表、信号发生器、示波器等17种虚拟仪器。点击主界面中仪表栏的相应的按钮即可方便地取用所需的虚拟仪器如图2.2.3所示。图2.2multisi

7、m元件库图2.3虚拟仪器173三位二进制同步加法计数器设计电路3.1基本原理设计一个三位二进制同步加法计数器，要求无效状态为000,110。000010011100101111图3.1状态图排列3.2设计过程⑴．选择触发器，求时钟方程、输出方程和状态方程a．选择触发器由于JK触发器的功能齐全，使用灵活，在这里选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。b．求时钟方程采用同步方案，故取(1-1）CP是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲。c．求状态方程由1-1所示状态图可直接画出1-2所示电路次态卡诺图。再分解开便可以得到如图1-3所示各触发器的卡诺图。Q1n

8、Q0nQ2n00011110010×××100011101111000×××图3.2次态卡诺图