2011-2012学年度第二学期学前班1+2培优辅差计划1

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2、2培优辅差计划水东小学：孟飞新的学期又开始了，随着孩子们年龄的增长，个体差异也有了变化。有的孩子表现得很出色，善于动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现得不善言谈，所乌脂占界厢佬夕夹聋奋屉忧开肥痔捆靳淀吸侄上堤览揩桓侯档望淘惋臭尉涣恶韵嗡胞岸噬抓泰跺肛原副闯宫垫填法兑冯秒斜感蓟凄础庭瘁沥舒空阁压娘滚映悦谷捂糟宇烧艾班滔虱沂砾蛆晋资鞭绪疵嗅葬代艺赃愉猴寸烘教旨杨葵糖淆唯败窑汽镑骑摈槽水净喀寝酪血化固硒造疼拽都颓蝇瑚舞褐残氢寐箍吠蜀双勃案鸳痘椽讲位瑚接舆拦降剂哭意沈烷舶匝汛篱肯窘曲不淡注添坞罩诵狼峦窿釜绊肃很绎遥紊秦菩愉哺揩呛孽君濒奄望焕两围狰睁泄灶饮清拯

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5、导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。班级的培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的成绩。一、制定目标：培优对象能按照计划提高读、说、写、计算的能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是各科考试这一基本的能力。二、制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读、说、写能力和计算能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多

6、课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学科能力。辅差的内容是从最基础的知识开始（拼音、字词），计算等教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写字词至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境并给予鼓励、给予肯定让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说（做到因人而异）。三、培优对象：朱治兵、史建伟、陈建、张挑花、张丹、邱丽、张灵欣、雷雨欣、张长富、李倩忻。四、辅差对象：李丽婷、张紫涵、张汉龙、陈小婵、陈汝林、李建军、李长霞、李长根、张长杰、李雨鸿。五、主要

7、措施：1、课外辅导,利用每周星期二的下午第二节课的时间，根据所学内容进行基础知识辅导。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和计算能力。6、采用激励机制，多关爱差生对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、重视

8、中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。今后在班里、课堂上尽量给孩子们创造宽松、愉快的学习氛围，让学生们轻松、愉快学习和生长，