六年级语文上册课内浏览演习题

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1、六年级语文上册第一单元课内阅读练习题课文回顾：1、《山屮访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》这篇文章的题材都是Ca《山屮访友》是著名诗人、散文家先生的…篇构思新奇的散文。作者带着,走进山林，探访山屮的,并与它们互诉心声,营造了…个如诗如画的世界，表达了的思想感情。&《山屮访友》的作者访问的朋友、、、、……也就是•些的朋友。课文以《山屮访友》为题是因为是4“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧屮，忘了世界，也忘了自己。”“静谧”的意思是o“静谧”在文屮不仅是指环境的,更是指作者心境的，在这样的心境与环境屮，作者才5《山雨》这篇散文的作者通过觉和觉所及，按x顺序来写

2、的，作者通过合理新奇的想象和联想，并运用等修辞手法，描绘山雨的美和的美的特点。表达了作者对山雨的之情。5《草虫的村落》的作者发挥丰富的想象，运用—和修辞方法，生动描述了草虫世界。文屮“村落”实际就是草虫的,这里运用了手法，草虫的村落的主要特征是O（安静、美丽、奇异、有趣）a《草虫的村落》这篇课文，作者以奇异的,追随着•只爬行的小虫,对草虫的村落作了…次奇异的游历，反映了作者对和的喜爱之情。《索溪峪的“野”》屮的“野”是指o文屮“野”主要表现在四方面、、、。本文在布局上采用先后的方法。一、阅读《山中访友》片段，回答问题。（-）那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊

3、，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了儿白年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是_棵树。我脚下长岀的根须，深深扎zM）进泥土和岩层;头发长成树冠©Sngibn）,胳膊变成树枝，血（xi。xtfe）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhibnzhMn）、流淌。L、“俯”查音序应查（）,查部首应查（

4、）部。Z为文中加点字选择正确的读音；把括号里不恰当的词语划掉。a文中“德高望重“的意思是：4用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5作者把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了桥的,而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。k“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这个句子用的于•法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。7、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中,我们真切地感受是O这样写的好处是0&请用在文中找出一个可以看出“我”和山里的：朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写：（-）这山中的一切，哪个不

5、是我的朋友？我热切地跟他们打招呼:你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用、的修辞T法，依次写了、、、、、等景物,表达了作者的感情。3、文中划线的句子是（）句，请将它变为陈述句。4

6、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？（）起一朵落花，（）在于•中，我（）到了大自然的芬芳清香；（）起一片落叶，细数精致的纹理，我（）生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；（）起一块石头，轻轻敲击，我（）见远古火山爆发的声浪，（）见时间的隆隆回声。1、句中，“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。仪式虽然短暂，却有“深意”是因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息,Z为什么从石头的敲击中能听见火山爆发的声浪及时间的回声？因为石头就是由火山爆发的岩

7、浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。3.从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。二、阅读《山雨》片段，回答问题。(-)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的于指，弹奏出一首乂一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。1、这一段描写雨至山林时的的特点，表达了作者的之情。Z作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将