可上传课题论文

《可上传课题论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、错误！未指定书签。小学英语词汇记忆一、课题研究的背景及意义随着时代的发展，新课程改革的不断深化，小学英语教学逐步普及，在小学英语教学屮，单词记忆已经成为了一个重要的环节，单词是语言的最基本单位，是语言的三大要素之一，不记单词就意味着无法理解句子，无法理解句子就是不能明口对话，那乂何从谈及英语学习以及运用英语呢?而学生们的单词记忆情况总是不能让人满意，其至成了一个让老师和学生们都头疼的问题。教师在教学中充当了复读机的角色，反复地示范纠止让老师的嗓子严重的透支，同时让学生们感到乏味，无奈。而在记忆单词问题上，死记硬背使学生感到厌倦、疲劳，尤其对于缺乏主动学习意识的小学生来说，就难上加

2、难。所以，如何能提高学生们认读、记忆单词的主动性，减轻学生们记忆单词的压力和负担，寻觅一个行之有效的记忆方法至关重要。二、课题研究的理论依据每个人都有其独特的学习方式。那么，我们的教育就是要帮助每个学生找到最合适他们的天性和意愿发展、成长的机会，使每一个学生的智能强项得到充分的发展，并使其利用自己的智能强项来带动和发展其他领域的智能，尤其是他们智能弱项的发展。每个学生都有发展的潜能，只要给予鼓励、机会、环境和教育，几乎每个人的所有智能均能达到相当高的发展，而且可以远远超乎我们所预期的境界。加徳纳的理论对教育具有许多重要的启迪，其中最根本的一点就是要确立"以个人为屮心的教育〃。这就

3、启发我们要以促进学生发展为终极目标，从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生，创设促进多种智能发展的有效的教学策略。三、课题研究的目标1・提高每个学生的全面素质，端止学习态度，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。让学生体验成功，使学生以愉快的情感，积极参与教学活动，减轻学生机械记忆单词的负担，提高学习效率。2•利用构词法、语境、联想等各种策略培养学生认读、记忆生词的能力和自学策略。3•扎实掌握英语语言基础知识，培养学生初步的英语交际能力，提高学生英语听、说、读、写的水平及实际运用英语的能力，使学生的英语水平达到国家英语课程标准的要求。四、课题研究的主要内容1.了解我班小学生英语单

4、词记忆的基本方法。2.找到提高单词记忆效率的对策、方法。本人从小学生的心理特点入手，通过有效的课堂教学，形式多样的活动提高小学生记记单词的效率。五、课题研究的方法1・文献分析法：在课题研究的起动阶段，通过阅读报刊、杂志及网络等各种传媒等查阅有关方面的材料，了解国内外最新的研究成果，从理论上为本课题的研究提供借鉴与参考。2•调查法：通过发放自编的调查问卷，了解和掌握学生各方面的情况;对课堂教学现状进行调查、分析、研究，对边实施，边优化；发现问题，及时解决。1.经验总结法：运用经验总结法来构建〃英语单词记忆方法的研究〃的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。2.案例分析法：

5、通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验六、课题研究的步骤第一阶段：准备阶段。1•制定研究方案及具体实施计划。2.学习有关记忆及教学理论，积累理论知识。学习新课标及理论，以提高理论水平。第二阶段：实施阶段。将学习的理论知识和学生的具体情况相结合，在课堂教学中探索提高学生单词记忆效率的方法；发现问题，及时调整、总结。第三阶段：总结阶段。1•收集整理研究调查材料，汇总教学案例，教学随笔等材料。2•全面撰写研究结题报告。七、课题研究的主要过程1・多种方式认知单词：记忆单词的过程是学习英语的重要环节，除了汉语拼音正迁移认读记忆单词的方

6、法外，还要结合小学生的记忆特点和英语学习的关系，利用多种形式的教学方法，充分调动学生多种感官参与认知单词，从而更有效的提高他们学习、认知单词的能力。2.让学生大芦地跟随录音机发岀的单词读音和拼写顺序来跟读，加强单词记忆；3•把单词的字母顺序打乱，一组一组的出现，让学生判断这个单词是什么，然后说出止确的拼写方法；4•计算机呈现容易出错的单词，让学生说出整个单词的拼写，强化训练；1.利用计算机播放单词读音,让学生在纸上默写该单词。八、课题研究的成果在巩固单词的记忆效果上，我结合学生特点，通过联想法、归类法、制作单词卡片、单词竞赛等方法减少学生的死记硬背，减轻了学生认知、记忆单词的负担

7、；提高了英语学习的能力；学生的英语学习也更主动和积极了，提高了英语学习效率。九、课题研究存在的主要问题及今后的设想这次课题研究我注重了在课堂上记忆单词的指导，我想，学习的最终目的是让他们学会自学。今后我会继续做好课堂模式的探讨，并能结合实际，形成富有自己个性的教学风格。把理论学习摆到一个十分重要的位置上來，并切实做好理论与实际相结合的工作，做实做细课题研究工作，把课题研究落实到每一节课，以课题引领课堂教学，将课题研究引向深入，并促进课堂教学效果的提高。