冀教版品德与社会小学四年级下册教案

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1、笫一单元引以为荣的家乡1.历史悠久的家乡一、教学目标1.态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学牛对家乡的热爱之情，使学生具冇民族自豪感和爱国主义的情感。2.能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。3.知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。二、教学安排：1课时三、教学重难点：重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱口己的祖国；难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。四、

2、教学过程（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？师：那当你与见外宾吋如果问你你的家乡在哪里，怎么说？（生：……）教帅提示：我的家乡在山西。师：你知道你的家乡有哪些特产？冇哪些既漂亮又好玩的地方？师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡山西是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（岀示课题）（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史1.谁能说一说山西省有哪些城市吗？）2.河北为什么被称为三晋人地？学生阅读课木第2页内容（三）介绍家乡的名胜占迹师：山西，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。谁

3、能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？（生：平遥古城、应县木塔、云冈石窟……）师：大家知道的可真不少啊，其实山西述有很多的名胜古迹，卜•面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。1.课件展示平遥古城的图片2.出示悬空寺的图片3.介绍“云冈石窟”配乐欣赏图片4.永乐宫5.王家人院6.五台山边看图片边讲解师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？学生回答内容來自师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间冇限我们就不一一介绍了，大家町以川课余时间查一下，家乡述有哪些名胜古迹，课下与同学交流。（四）课堂小结内容来自师：通过这节课的学习你冇什么感

4、想?学生发言师：你打算今后怎么做?五、板书设计：1.历史悠久的家乡平遥占城应县木塔三晋大地悬空寺劳动人民智慧结品云冈石窟五台山王家大院2.革命精神照后人教学时间教学内容第（）单元第（）课第（）课时课题革命精神照后人课型浙授识与技了解家乡的革命历史,知道新中国来Z不易。价值观教学重点杳阅资料，通过阅读,培养热爱中国共产党,了解家乡的革命丿力史,讨论等活动，了解家乡的历史。懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。知道新小国來Z不易。教学难点培养学牛获得社会信息的能力和表达能力。教学过程一、导入新课通过上节课的学习，我们知道了在战争年代，还有许多让我们敬佩的

5、革命先辈。今天我们继续接着学习第2课。二、学习新课1.指导学生阅读教材提供的“感想"2.说出五位伟人的名字。3.阅读完毕后，谢谢诗歌和感想，讣学生及时把自己的收获记下來。4.交流1.活动唱一唱《义勇军进行Illi》和《没有共产党就没有新屮国》设计一个帮助军烈属的计划。阅读《我们都是您的亲孙子》引导学生设计计划，利用假期或者课余吋间帮助他们，为他们做一些力所能及的事情。三、总结本课内容。通过这课的学习，使学生懂得新中国來之不易，是无数的英雄用鲜血换來的，我们做为后人耍珍惜我的祖国，为祖国贡献白己的力量，为那些为祖国献岀牛命的烈屈做些力所能及的事

6、情，多与他们沟通，多为他们服务。3.值得骄傲的家乡人教学时教学内容间课题值得骄傲的家乡人教学方合作学习法法第（）单元第（）课第（）课时课型新授教学用具相关资料知学识与技了解家乡的优秀人物，学习他们无私奉献的精神。S能标过口主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。程与方法情感态度学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。价值观教学重了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。占教学难培养学牛•分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。戌教学过程一、导入新课我们可爱的家乡不仅景色秀丽，而「L是名人辈出的地方，他们为家乡的建

7、设默默地奉献这。今天我们就來学习笫3课。板书课题：值得骄傲的家乡人二、学习名人辈出的地方1•阅读教材第12页。提问：祖冲Z是哪个朝代的人？他的上要成就就是什么？他还编制了当时非常先进的什么？1.全班交流师谈话：家乡的优秀人物不一定都是举世闻名的科学家，也有-•些是名不见经传的普通人，但他们也同样为家乡做出了贡献。交流收集的冇关优秀人物的故事。（小组内交流）1.说一说结合自己的实际畅谈感想。2.指导学生阅读教材13-14页，学习李大钊先牛:的故事。（1）口由阅读，并对照书上的有关图片。（2）讨论交流，学习李大钊的革命事迹。（3）写一写自己读后的

8、感受。3.学习焦裕禄的事迹。（1）阅读教材第15页。（2）说一说。我们应该向焦裕禄同志学习什么？4.讲故事。（1）《狼牙山五壮士》（2）《董存瑞的故事》（3）谈一谈