91-阅读之星评选活动方案及结果

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1、“阅读之星”评选活动方案陈家口中心小学2012年8月“阅读之星”评选活动方案读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动，具体方案如下：一、评选条件1、

2、阅读有计划、有口标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。3、阅读Z浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至五年级同学并有作文能在校级以上比赛中获奖。4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1-2年级阅读文学名著（如童话、寓言故事等）1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5年级阅读中外名著3本以上。5、积极参加班级、学校开

3、展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇冃背诵古诗，达到规定的数量。二、评选方法：1、老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。2、学生的读书摘记、日记、小作文（低年级）、优秀阅读心得（中、高年级）等所有能反应该生读书质量的材料。班级按一定的比例推选出优秀的读书笔记、日记、读书收获手抄报等，参加学校的评选，评岀每月“阅读之星”。“阅读之星”评选条件1、阅读有计划、有目标地进

4、行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至五年级同学并有作文能在校级以上比赛中获奖。4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著（如童话、寓言故事等）1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以±;5年级阅读中外名著3本以上。5、积极参加班级、学校开展的读书交流活动，认

5、真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。“阅读之星”评选结果杨晨祎（一年级）、张淑晴（二年级）杨佳琪（三年级）、刘佳奇（四年级）张雅秋（五年级）、陈家口中心小学2013.07