《汉字的联想》教案

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1、《汉字的联想》教案课题有趣的汉字学习领域造型表现课时1教材分析木课是人美版小学美术五年级9册第八课的教学内容，属“造型表现”学习领域。本课主要是通过学习活动让学生初步了解中国汉字的产生和演变的简单过程，从中激发学生对汉字的兴趣及民族自豪感。在欣赏多种形式的有趣汉字的基础上，体验屮国汉字书与画结合的乐趣。教学目标1、初步了解汉字的起源及演变过程，感受屮国汉字特有的美及它的深厚的文化内涵。2、运用字与画相结合的设计方法，水墨与剪纸相结合的表现方式，呈现出自己喜欢的有趣而新颖的汉字。从中培养学生的想象力和创造力，

2、以及表现能力和动手能力。3、通过学习活动，提高学生的审美评述能力。激发学生对屮国文化的热爱Z情，和民族自豪感。教学重点在活动中初步了解汉字的起源及演变过程，体验用字与画相结合及水墨与剪纸相结合的方式设计表现出有趣的汉字。从中感爱中国文化的魅力。教学难点启发学生的想彖力，大胆表现出新颖、有趣、美观的汉字作品。教学准备师：课件，范画，中国画的工具材料及剪刀等。生：毛笔、墨汁、国画色（水彩）、生宣、笔洗、彩碟、剪刀等教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备课前师生收集的•个字的多种样了。组织教学准备学具和

3、收集到的汉字。趣味导入1、小组交流展示各自的收集成果。2、出示“龙”字师：我们中国人是龙的传人。出示自己1、展示自己课前收集的一个字的多种写法，互相欣赏交1、通过课前的自学及课上的交流，培养学生的学习和探究收集的几种不同的“龙”字并点岀各字的字体。3、板书：汉字今天我们就来一起了解一下我们“汉字”的故事吧探究活动（-）1、展示课件（课件为一个动画，字的演变。）同时古文7>4$IB化字金文ft鱼解说课件中几个字的演变。例：2、小组活动：合作将不同字体的“马”字卡片试着按上面的表格顺序排列。予f棗馬馬乌板书：有

4、趣的（组合成完整的课题）流。2、说出自己认识的字体。1、感兴趣地欣赏字的演变动画c了解中国汉字从一个图形符号的演变过程。2、小组合作，按演变过程排列c的能力。2、通过互相交流，补充自己的“知识库”，初步认识几种简单的汉字字体。激发学生对汉字的兴趣，明确学习的冃标。1、动画展现几个字的演变，直观，有趣,形象。解决教学中的一个重点。2、小组活动，进一步熟悉汉字的演变，认识不同字体，明确学习内容。激发学生对汉字的兴趣。探究活动（二）1、出示“龙”这的新颖字形。2、看教材（1）就书中有关字的图片做简单介绍。（2）欣

5、赏书中范画，谈谈自己的感受3、示范［1］写有趣的汉字：用喜欢的颜色（单色或多色）设计并写一个自己喜欢的汉字。注：字与相关图形相结合，笔画粗细有变化，水份的控1、欣赏，发现字与画相结合的趣味。2、看书，进一步了解字的演变c通过评述书中的作品，体会字与画相结合让字更加有趣。3、肓观了解以中国画材料写出字与画相结合为主设计出的有趣的汉字的方法。1、在欣赏交流中体会汉字的美和趣味性。培养学生的审美能力和语言表达能力。2、培养分析比较能力。及语言表达自己感受的能力。3、通过示范，解决表现有趣汉字的方法。制恰当，不宜过

6、多（这样干得快一些）。体验活要求;用书画相结合的方式写出自己喜动（一）欢的有趣汉字。并剪下为装饰我们的生活。字新颖、美观、有趣色彩鲜艳。看课件中展示的简单汉字对照表作为参考。明确体验活动的要求，进行设计表现,写出自己喜欢的有趣的汉字。课件参考：展示j些简单汉字探究活动（三）2老鸽3廉注意:新颖有7荡同豺戒聊■趣,笔画相连1、简单回忆剪纸艺术这种艺术形式。出示剪纸中常用到的“月牙纹”“矩齿纹”，设想一下，大家知道这是我们剪纸中的基本花纹。设想一下，它能让我们的有趣汉字更有趣吗?2、示范［2］剪下汉字并简单装饰

7、。注：稍干后，留点白边剪下，以保留彩墨书写在宣纸上的原味。3、出示范图（笔画有所分开，或是笔普便较细的汉字）分析，这样的字能合适剪吗？如何改进呢？4、演示:将作品贴到水杯上。体验活动（二）作业要求：完善所设计的有趣的汉字，并以剪纸艺术相结合尝试让有趣的字更有趣。注：剪吋适当留边，保留书写原味，恰1、看剪纸基本花纹图片，冋忆我们的民间艺术剪纸C对运用剪纸的花纹和方法让有趣的汉字变得更有趣进行思考和交流。2、明确运用剪纸手段的方法。3、在比较中，发现写出的有趣汉字，为了能剪下来，要注意笔画要相连不断，剪纸才不会

8、断c4、欣赏1、通过对剪纸如何让有趣的汉字更有趣的思考，启发学牛的想象力和创造力，培养学生大胆的探究精神。（同时给写出的有趣汉字留出干的时间。）2、引导学生进行探索，激发学生的创作欲望。3、培养学生的分析和解决问题的能力，化解剪纸有趣字的书写上的难点。体会创新的乐趣。激发学牛热爱生活。明确作业要求，进行设计表现。明确作业要求，在创作表现中，给学生充分的想象空间，培养学生的创造能力，鼓励学生大胆.表现。并当装饰花纹