《高中语文教学资料》高中语文专题训练--文言文阅读

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1、文言文语段训练(一)十六年,奉车都尉窦固出击匈奴,以超为假司马,将兵别击伊吾,战于蒲类海,多斩首虏而还。固以为能,遗与从事郭恂俱使西域。超到鄴善,鄴善王广奉超礼敬甚备,后忽更疏懈。超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来,狐疑未知所从故也。明者睹未萌,况已著耶?”乃召伺胡诈之曰:“匈奴使来数日,今安在乎?”伺胡惶恐,俱服其状。超乃闭伺胡,悉会其吏士三十六人,与共饮。酒酣,因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域,欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日,而王广礼敬即废。如令鄴善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣。为之奈何!”官属皆曰:“今在危亡之地,死生从司马。”超臼:“不入虎穴,不得虎子。当今之计

2、独有因夜以火攻虏使,彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。灭此虏则鄱善破胆,功成事立矣。”众曰:“当与从事议之。”超怒曰:“吉凶决于今日。从事文俗吏,闻此必恐而谋泄。死无所名,非壮士也。”众曰:“善。”初夜,遂将吏士往奔虏营。会天大风,超令十人持鼓,藏虏舍后。约曰:“见火然皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火,前后鼓噪。虏众皆乱,超手格杀三人,吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。[注]班超,班固之弟,沟通西域,为发展与西域的政治文化联系作出不朽功绩1•对下列句子中词语的解释,不正确的一项是()A.宁觉广意薄乎?B.明者睹未萌C.可殄灭也••薄:微薄萌:开始发生,显现

3、殄灭:消灭D.见火然皆当鸣鼓大呼然:“燃”■2•下列“以”字与其他各项用法不同的一项是()A.以超为假司马B.固以为能••C.欲立大功以求富贵D.独有因夜以火攻虏使••会天大雨,道不通独有因夜以火攻虏使唯大王裁其罪匈奴使来数H3•下列加点词语用法相同的一组是()A.悉会其吏士三十六人■B.因激怒Z曰■C.今虏使到裁数日■D.遣与从事郭恂俱使西域4.下列各句的翻译,正确的一项是()A.郵善王广奉超礼敬甚备一一郵善国的国王广接待班超的礼节很恭敬完备B.卿曹与我俱在绝域一一你们和我都身在绝境C.从事文属吏,闻此必恐而谋泄一一从事是庸俗文官,知道了一定害怕而想办法告密D.死无所名,非壮士也一

4、一死了却不能扬名,就不是壮士5.下列句子中,不能都表现班超多谋善断的一项是()A.明者睹未萌,况已著耶B.此必有北虏使來,狐疑未知所从故也C.战于蒲类海,多斩首虏而还D.从事文属吏,闻此必恐而谋泄6.对这段文字的理解,不恰当的一项是(如令郵善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣匈奴使來数日,今安在乎酒酣,因激怒Z不入虎穴,不得虎子)A.班超从鄱善礼节上的先敬后废,察知冇变,便机智诱供鄱善侍者,断然采取相应措施。B.鄱善佯结汉朝,暗通匈奴,终于被班超发现,得到应有的下场。C.班超运用激将法,发动官兵,出敌不意,火攻匈奴,一举获胜。D.班超英勇善战,出使西域又多谋善断,终于取得巨大胜利。文言文

5、语段训练(二)周新,南海人,初名志新。成祖常独呼“新”,遂为名,因以志新字。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事,以善决狱称。成祖即位,改监察御史。敢言,多所弹劾,贵戚震惧,目为“冷面寒铁”。京师中,致以其名怖小儿,辄皆奔匿。巡按福建,奏请都、卫、所不得陵府、州、县,卫、官相见均礼,武人为之戢……还朝,即擢云南按察使。未赴,改浙江。冤民系久,闻新至,喜曰:“我得生矣!”至,果雪之。锦衣卫指挥纪纲使千户缉事,擢贿作威福,新欲按治之。遁去,顷之,新赍文册入京,遇千户涿州。捕系州狱,脱走诉于纲,纲诬奏新罪。帝怒,命逮新。旗校皆锦衣私人,在道榜掠无完肤。既至,伏陛下前抗声曰:“陛下诏按察司行事

6、,与都按察同,臣奉诏擒奸恶,奈何罪臣?”帝愈怒,命戮之。临刑,大呼曰:“生为直臣,死当作直鬼!”竟杀之。他日,帝悔,问侍臣曰:“周新何许人?”对曰:“南海。”帝叹曰:“岭外乃有此人!枉杀之矣。”……妻有节操,新未遇时,缝纫自给;及贵,遇赴同宦妻内宴,荆布如田家妇。诸妇惭,尽易其衣饰。新死无子,妻归,甚贫。广东巡抚杨信民曰:“周志新当代第一人,可使其夫人终日馁耶?”时时贴给之。妻死,浙人仕广东者皆会葬。7.下列句子中加点词语在文屮的意思,不正确的一项是()A.新未遇时,缝纫自给••未遇:未得到君主的信任B.卫、官相见均礼••均礼都要行礼C.以善决狱称••决狱判决案件D.擢贿作威福擢贿夺

7、取不义之财,收受贿赂8.下列加点词语的意义和用法相同的一项是()A.目为“冷面寒铁”B.至以其名怖小孩C.岭外乃有此人D.帝愈怒,令戮之■北驱余并往,而不在使者之li昔者纣为象箸而箕子怖断其喉,尽其肉,乃去枉杀之矣■9•下列句子中加点词语的意义,与现代汉语不同的一项是()A.敢言,多所弹劾,贵戚震惧旗校皆锦衣私人••••C.新未遇时,缝纫自给D.周志新当代第一人••••10.以下句子在文中的意思,正确的一项是()①武人为之戢②在道榜掠无完肤A.①带兵的人因

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