《春雨的色彩》观课报告

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1、《春雨的色彩》观课报告新课标指出在教学中必须要面向全体学生，让每个学生都参与到学习中來，让每个学生成为学习的主人，努力提高学生能够参与的程度，这是我们每位老师的教学冃标。我观看了于老师讲的《春雨的色彩》一课，感觉受益匪浅，特别是她做到了课堂教学真正以学生为主体，值得我们认真学习。《春雨的色彩》是义务教育课程标准实验教材小学语文一年级下册第…单元的第二篇课文，全文通过-群小鸟围绕''春雨是什么颜色的"这一问题展开的讨论，勾画出一幅春雨滋润大地，万物竞相生长的美景。在字词教学方面，于老师这节课从复习入手，引入有趣的“闯迷宫，找

2、宝藏”游戏，激发学生的识字热情，再把生字放进词语中，进行检查巩固，充分地回顾与衔接了第一课时的内容。抓住文题，条理清晰。于老师抓住“春雨到底是什么颜色的”这-个主题，引导学生找出三个小动物的观点，使学生与文本之间有了第一次交流。重视朗读的指导训练，方法灵活多变。对于文章中对话部分，于老师启发学生当自己要表达不同的观点时，可以说“不对”，可以进行“争论”，进而指导应该用什么语气读出来，什么样的动作表现出来。对于课文的第一自然段，由“线”，引导学生思考春雨很细，应该怎么读“沙沙沙”？和最后-•自然段进行对比，抓住“更”体会怎么

3、读“沙沙沙”。精心设计课件，培养学生鉴赏美的能力。于老师选取的课件，画面精美直观，有很强的感染力。而且于老师能从学生身边的景物入手,拉近了学生与文本的距离。于老师的这节课讲的非常成功，无论设计、语言、信息技术的运用都非常巧妙、到位。通过观看于老师的讲课，我受益匪浅，我会更加努力地提高各项技能，完成自己的教学任务。纵观这堂课，总的来说效果还很好。学生积极思考回答问题，朗读得到充分的训练，师生互动较好，课堂气氛活跃，顺利地完成了教学目标，重点知识得到了掌握，难点得到了突破，感受到了春雨带给大地的变化，体会到不同动词的用法。要说

4、不足的地方是，学生的想象能力还有待提高，不能很好地把画面想象出来，另外，学生的合作能力较差，没有与同学合作交流的习惯，以后要加强这方面的方法指导，使学生学会交流,分享，锻炼学生的表达能力和欲望。