勇于承担责任打印

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1、勇于承担责任贺龙中学陈丽君14教材分析本课的教学设计为湘教版道德与法治八年级上册第四单元第三节的勇于承担责任，通过本节课的学习，必须培养学生关心社会发展、参与公共生活、与人合作方面的能力，增强他们的责任意识，懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应该尽力承担。教学目标一、知识目标认识责任感对国家、家庭和社会的意义；了解无论英雄楷模还是平凡的人，只要尽职尽责都能赢得社会尊重；知道敢于负责在生活中的各种表现。二、能力目标帮助学生提高维护国家尊严、荣誉、帮助他人和服务社会的能力;提高担当责任的能力。三、情感、态度及价值观目标使学生树立振兴中华、匹夫有责，无私奉献的社会责任感；帮助学生学会勇

2、于承担责任，进而更好的享受承担责任的意义。教学重难点一、教学重点：让学生知道敢于负责的人到底是怎样的，以及敢于负责不论对国家还是个人都有很重要的意义。二、教学难点：让学生意识到责任感的重要性，学会做一个有责任感的人。教学过程一、新课导入故事导入：用张家界最美励志少年谷晶晶的故事导入新课。生成问题：从谷晶晶的身上，你看到了哪些优秀品质？（学生）：孝顺、勤劳、好学、懂得感恩……（老师提示）：那除了这些，同学们还发现了什么呢？不论是孝顺、勤劳还是好学，都是因为她是一个什么样的人呢？个有责任感的人！那到底怎样做才算是一个有责任感的人？我们又为什么要做一个有责任感的人？相信经过今天的学习，

3、你一定会有所收获……二、自主学习（5分钟时间带着这些问题看课本P95-98页的内容）1、一个有责任感的人有哪些表现？2、责任感的重要意义？3、一个敢于负责的人有哪些表现？4、敢于负责的重要意义？三、探究与分享探究1:一天，阳光灿烂，大连市双层巴士司机黄志全，把车开到闹市区时突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：1、把车缓缓停在马路边，并用生命的最后的力气拉下了手动刹车闸。2、把车门打开，请乘客安全地下车。3、将汽车发动机熄火，确保车辆与乘客、行人的安全。做完了这三件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。所有的大连人乃至全国人民都记住了他的名字。在生命的最后一刻，他仍然

4、担当起了一个司机的责任。生成问题：（小组讨论2分钟）1、读完该故事，你有什么感受呢？2、结合材料和课本你认为怎样才算一个有责任感的人?课件展示:八每《早令奔一个0«猷的亠7/<-*«猷的〜0叩去姦观7探究2：乔治做了一辈子的木工工作，并且以其敬业和勤奋深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻儿享受天伦之乐。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮自己盖一座房子。乔治自然无法推辞。养】台已归心板箭，心思全不在工作上，用料也不那么严格，做出来的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给乔治说：“这是你的房子，我送给你的礼物。”老木匠

5、愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他这一生盖了那么多豪宅,最后却为自己建了一座粗制烂造的房子。生成问题：（找人回答）1、房子的质量怎样？为什么？2、假如乔治早知道老板要把这座房子送给他，结果会怎样？3、从材料中可以看出，责任感对于个人来说有什么重要意义?4、责任感还有什么重要意义呢？课件展示:探究3：©匕息一0浪g叙碾Z~吗7■•出夕卜甜tft不¥4俎加MHM・你会9巴仪圾审走网*»<>S<>n■仔妊wr运动以€«娅列体arm码**<>as<>m■收¥4网人er*・你右aa在——巫天内诞冋<*田會*<>as<>“■••味倍决走《r—-珅么就辰心亡5妬•••钮归f»i&——司KB#*<>

6、S<>5■你经WTM1欠作«<>S<>JB<>S<>»<>—4CV>6.你经务rstr般衣分码會t■店坦i友矩ux.你会ns出他佔（爲设・刊會«■仔科TR1班人加内・•QZWK］殖瓮氏・B會让学生自我检测，联系自身，深入思考。探究4：汶川地震时，四川德阳绵竹东汽中学高一学生王波迅速掰开已经变形被卡住的教室门，让同学们快速撤出教室，直到最后一个同学离开他才跑出去。随后在校实验楼下用双手搬、挖，救出一名同学。他又顺着废墟缝隙掏挖出一个仅能容身的小洞爬进去，救岀一位同学。接着他再次进入废墟寻找救出又一名同学。待他把这个同学带到安全地方后，在坍塌的教学楼边上，又发现了一个男生被废墟压着，

7、他一边救人，一边叫喊帮手，当这位男生被救出时，他的手掌摩肿了，手臂伤了，鞋子也被钢筋刺破了，但他一刻也不退缩，仍然坚持营救同学。生成问题：（2分钟时间讨论）1、看了这个故事你有什么感受?2、王波身上什么品质值得我们学习呢？答案提示：王波虽然年少，却能挺身而出，用自己稚嫩的双肩担起属于自己的那份责任。他是一个敢于自主选择、积极承担责任的人。我们应学习他：敢于负责，遇事不退缩、挺身而出。课件展示：3.:&祥他才足“啟于员贸"o当攻住不iwm/至曰寸.mihi执&加*于•自己m邸倚m住