四年级实践今天我们去采访用

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1、主题1今天我们去采访一、主题内容分析木课是山东科学技术出版社四年级下册综合实践活动课“方法与指导”主题1的内容，以“今天我们去采访”为活动主题。采访是收集信息的一种常用的方法，通过釆访可以直接获取我们需要的信息。这i主题的口的是让学生了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学,引导学生了解采访过程屮所做的各项工作，明确采

2、访屮的注意事项，并通过具休采访活动，为开展综合实践活动做好方法准备。二、主题教学目标知识与技能目标：1.了解采访活动的一般程序。2.初步学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。3.通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。4.在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。过程与方法目标：通过了解采访活动的一般程序，学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。情感态度与价值观目标：在采访过程屮，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。增强表达交流的能力和信息整理的能力。三、主题教学策略分析

3、在各种活动中，为了获取信息，我们常常要用到很多方法，如问卷调查、现场采访、查阅资料等。其屮，采访是收集信息的一种常用的方式，通过采访可以直接获取我们需要的学习。安排这一主题的目的是让学生了解采访的一般方法,有效的开展采访活动，并对结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。学法建议：白主探究与小组合作相结合。四、教学课时1课时今天我们去采访一、教材分析“今天我们去采访”这一活动主题，是山东科学技术出版社四年级下册综合实践活动课“方法与指导”主题1的内容。这一主题的目的是让学生

4、了解采访的一般方法，有效地开展采访活动，并对活动结果进行整理分析，得出结论，以提高学生获取信息、分析信息的能力。本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解采访过程中所做的各项工作，明确采访中的注意事项，并通过具体采访活动，为开展综合实践活动做好方法准备。二、学情分析学生对于简单的操作并不难陌生，木节课是设计的采访课，学生会感到茫然所以在教学过程小，教师多以引导启发与学生探究相结合的方式，完成所学知识。教学目标1.了解

5、采访活动的一般程序。2.初步学会组织开展采访活动，掌握采访的技巧。3.通过采访，提高组织活动的能力、表达交流的能力和信息整理的能力。4.在采访过程中，体会与人合作的乐趣，增强合作意识。四、教学重难点教学重点：了解采访活动的一般程序，设计采访方案。教学难点：学会采访的方法。五、教学方法：教师引导启发与学生探究相结合六、教学环境和媒体设计本课环境准备建议：多媒体教室本课媒体设计多媒体课件实物投影仪七、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：通过查阅资料，收集采访提纲。八、教学过程（-）创设情境，导入新

6、课（2分钟）1.谈话导人，引出课题。教师提问：同学们，在日常生活中，我们经常能看到各种采访活动。采访是收集信息的一种方式，通过采访，可以快捷、直观地获取我们需要的信息。怎样才能更好地完成一次采访活动呢？让我们一起来探究，引出课题。板书课题：今天我们去采访。（二）问题与思考。（5分钟）1・引导学生提出问题。把你想了解的问题写下来吧！学生自由完成。教师出示：（附1“我的问题”）。教师适时板书：（1）采访前要做哪些准备？（2）采访过程中应该注意什么？（3）采访结朿后，还要做些什么？（三）交流讨论，了解

7、方法。（20分钟）1.采访准备（1）引导学生讨论：耍想做好一次采访活动，准备工作很重要。只有准备充分，采访时才能做到心中有数。采访前应做好哪些工作？学生分小组讨论交流。教师点拔：要选择好采访对彖，列出采访提纲，准备好采访工具。（2）教师出示：（附2“小提示”）1.问题要根据采访对象来设计。2.设计的问题要具体明了，简明扼要，并要适当控制题目数量。3•要设计好问题的排列顺序。引导学生围绕课前收集的采访提纲，展开讨论，明确采访提纲撰写的方法。（3）学生体验：分组设计“小学生课外阅读情况”访谈提纲。集

8、体交流，选出最好的。1.采访屮应注意的问题，要确保采访过程顺利，还应注意些什么问题呢？同学们课前已经查阅了相关的资料或走访了有关人员，我们看看都有哪些收获呢？指名汇报交流教师作全面总结并出示（附3“小提示”）。采访提问时应注意的问题1.采访前耍对采访对象做充分的了解。2•提问要围绕主题。2.提问要简洁具体，不泛泛而谈。（四）实践与体验。（10分钟）读书可以让我们增氏智慧、开阔视野。从小养成读书的好习惯非常重要。目前小学生课外阅读情况如何呢？让我们围绕这一主题开展一次采访活动吧！（1）学生进行模拟