四道河子镇中心学校工作总结(改).

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1、四道河子镇中心学校工作总结2015年在县、镇两级党委政府正确领导及教育局的精心指导下，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，按照我县教育工作会议的要求，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，促进了学校均衡发展工作的进程。以努力办人民满意的教育为冃标，以均衡、公平的教育理念为统领，着力推进教育内涵式发展，办学条件显著改善，办学水平不断提高,基础教育得到健康、持续和均衡发展。现将我校一年来工作汇报如下：一、基本情况四道河子镇中心学校位于四道河子镇东街25号，是一所由汉、哈二种语言授课的九年一贯制民汉合

2、校。小学部始建于1951年，初中部始建于1965年。学校占地面积64413平方米，校舍建筑面积15233平方米；现有35个教学班，其中小学部23个班，初中部12个班。在校学生898人，小学部619人，初中部279人。教职工110人，专任教师79人。二、2015年学校各项工作开展情况(-)领导重视，始终把素质教育摆在优先发展的地位1、每周一的政治学习坚持不断，将政治学习、安全教育、反分裂教育、常规教育的学习，渗透各层面，扩大到师生各项活动领域，按照上级文件精神，精心安排每次学习方案，全面部署，抓好集中学习，落实方案每个规范动作，使政治思想的学习为我们

3、的教育教学导航。2、我校实行管理负责制，建立完善学校管理网络，将管理要求细化，分解到科室，明确责任和职责，形成学校管理的畅通机制。班子成员落实一岗双责制，职责明确，分工合作。积极落实“四不直接管”工作制度，党政协同，坚持民主科学决策，充分发挥教代会职能作用，保证教职工履行民主权利。制定学校发展规划，谋划学校远景，让全校师生真正参与到学校民主管理中,从设想、动员、实施让大家明确，使学校办学冃标具体化、系统化、明确化。学校领导班子成员包年级包学科深入各年级、各教研组，了解老师、学生所想、所盼，指导各学科的教学，学校每周一开一次例会布置工作。3、学校考核

4、奖励、评优晋级、继续教育、培训学习，这些热点问题，坚决“按制度办事，照计划执行。”学校召开教代会，广泛听取意见，认真修改、制定符合我校实际的绩效考核办法和奖励机制。由教务、德育、后勤、工会、团、妇代、少先队，按学校制定的规章、计划安排落实，按学校绩效考核办法，认真操作，评出专项先进。学校校务、财务公开，教学、德育、后勤都有一套切实可行的常规检查办法，月月考核与绩效相挂钩。年底总和考核与20%绩效挂钩，奖罚分明，效果明显。（二）德育为首，不断完善学校德育工作机制，切实落实德育实效建立徳育管理网络，明确徳育管理职责。成立了由书记、校长、徳育主任、团支部

5、书记、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从领导到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥徳育管理的效能，保证了学校徳育丁作的实施。同时我校注重加强师徳师风和班主任队伍建设，深入开展铸师魂、养师徳、树师表、正师风、练师能活动。党支部在第二批党的群众路线教育实践活动过程中，号召全校党员、团员利用休息时间义务打扫镇区街道卫生，清理垃圾，受到镇区居民的好评。学校徳育处充分利用重要节庆日、纪念R组织宣传教育和实践活动,开展“学雷锋做有道徳的人”、“复兴中华、

6、从我做起、我的中国梦”风筝比赛。“校园文明用语大赛”、“中国梦•劳动美•我与改革创新演讲比赛”、庆“六一”少先队、共青团入队（团）仪式及“亲子运动会”、“中国梦•我的梦”知识竞赛、拔河比赛、篮球比赛、冬季长跑等活动。重视家长学校建设，要求班主任每月召开一次家长会，班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上的全面家访，加强了学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。进一步加强平安校园建设，利用手抄报、黑板报、红领巾广播站、班队会课进行“反暴力、讲法制、讲秩序”及“反邪教警示教育”防范邪教对学校师生渗透等的专题活动；通过

7、“安全教育周暨安全教育活动，邀请法制副校长开展“珍爱生命，安全出行”的公路、铁路交通安全知识讲座和“防灾减灾”宣传教育；每周举行消防、地震应急逃生演练等活动，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长。（三）改革创新着力推进以课堂教学改革为重点的教育内涵式发展学校始终坚持教研兴校的思路，把教研工作与师资力量提高结合在…起。采用集中培训、自主学习、专题教研、外出参观等形式，理论联系实际、集体与自学相结合，使教师的学习制度化和规范化。学校要求教师每周一篇读书笔记，每月一篇教育随笔、教育故事，每节课后写教学反思。教务处都进行了定期

8、检查，并组织各教研组进行交流评比，结果纳入教师量化，对质量差的，要求教师重做，然后进行二次量化。积极参与教育联盟,与联盟学