四川省成都树德中学2018届高三上期末生物试题（无答案）

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1、树德中学2018届高三期末考试理综试题相对原子质量：H—1Li—7C—12N—140—16P—31Fe—56一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A.线粒体内膜和叶绿体内膜都是产生ATP的重要场所B.与心肌细胞相比，垂体细胞的高尔基体膜成发更新较慢C.膜泡运输离不开膜蛋白的识别作用D.HIV识别并结含T细胞表面受体体现了细胞间信息交流的功能2.下列关于物质进出细胞的说法，正确的是（）A.只要微粒直径足够小就能自

2、由扩散进出细胞B.大分子物质都需要载体和能量才能进出细胞C.抑制细胞膜上载体的活性，不会影响兴奋在神经元之I'可的传递D.物质逆浓度梯度的跨膜运输一定要消耗能量3.下列与生物学实验相关的叙述，正确的是（）A.体验制备细胞膜的方法实验中，需用血液加适量的生理盐水制备新鲜的红细胞稀释液B.在检测生物组织中的脂肪时，用50%的酒精溶液对花牛子叶薄片进行漂洗后再用苏丹III染液染色C.在噬菌体侵染细菌的实验中，以T?噬菌体为实验材料的原因是其缺乏独立的代谢系统D.在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比

3、是自变量，氢氧化钠扩散的深度是因变量4.下列有关，和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是（）A.神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于接受更多的神经递质进行信息传递B.AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因是IIIV使T细胞的原癌基因突变C.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常D.吞嗤细胞中的溶酶体能将抗原一抗体复合物水解，但不能将其彻底氧化分解5.如图为一种单基因遗传病的系谱图（控制该病的慕因不在X染色体与Y染色体的同源区段上），在不考虑突变和交叉互换的情况下，下列有关叙述正确的是（）

4、■•患病男女□Oil沛男女A.若1号体细胞中不含此病的致病基因，3号体细胞中含此病的致病基因，则4号的外祖父不是病患者B.若3号体细胞中不含此病的致病基因，则此病在人群中男性发病率高于女性C.若1号和3号体细胞中均含此病的致病基因，则此病为常染色体隐性遗传病D.若2号为杂合子，则4号与正常女性婚配后不可能生出患此病的男孩1.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.达尔文在自然选择学说中提出，生物进化的实质是种群基因频率的改变B.染色体数目变异不影响群体的基因频率C.随看工业的发展，大量温室气体排放，导致全球气温

5、升高属于共同进化D.有性生姑的出现，推动了生物进化、增强了生物的变异29.（9分）图1为在水分充足的白天，测得某植物幼苗的光合速率、蒸腾作用强度和气孔导度（气孔导度越大，气孔开启程度越大）的日变化趋势曲线；图2是某兴趣小组取株高、生理状态等相近的该种植株若干，分别放在密闭的玻璃容器内进行的实验示意图，已知二氧（1）据图1分析直接导致蒸腾速率变化的生理指标是o某同学推测导致12点光合速率降低的环境因素是CO?浓度下降，你认为他的判断是否正确？,理由是⑵已知药物AMI可以明显减小气孔导度，有利于植物度过干旱环境，但

6、使用AMI同时会直接影响光合作用的阶段。（3）图2实验中对光照强度的控制可通过调节灯泡的亮度来实现，也可通过调节来实现，装置中热屏障的作用是O(4)下表为图2实验中的相关数据，序号2——7所对应的实验前后CO?浓度的变化值表示的生理指标是12h内,在第组所对应的光照强度下，给植物以光下和黑暗各12h处理后装置的CO?浓度保持不变。序号温度光照强度(%)开始时CC>2浓度(%)12h后CO,浓度(%)乙植物叶片数12500.3500.3685225100.3500.3505325200.3500.33254254

7、00.3500.2895525600.3500.2825625800.3500.2805725950.3500.279530.(10分)研究植物激素代谢及其分子机制常用突变体作为实验材料。IAA甲酯(MelAA)是1AA甲基化的产物，本身没有活性，在一定条件下可以重新垓变为IAA。亠IAA■■■■40.80.60.40.205♦MelAA(1)黑暗条件下，用不同浓度的IM和MelAA分别处理拟南芥的种子，种子萌发后形成的下胚轴长度如上图所示，发现TAA和MeTAA对拟南芥的下胚轴生长均具有作用。在//mol-L

8、-'浓度下，二者的抑制能力差异最显著。(2)IAA是冃前发现的唯一需要极性运输的激素，MelM是一种脂溶性小分子，其进入细胞不需要，MeTAA的运输方式暗示它不是作为TAA的贮存或者降解形式，而是通过徽调TAA在植物体内的从而影响植物发育过程.⑶为了获得MelAA抗性突变体，对拟南芥种子进行EHS(甲基磺酸乙酯)化学诱变培养。待种子萌发后，挑选下胚轴长度远远平均值的小苗，进行单独培养。