鲁迅美术学院岗位设置管理实施办法

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1、鲁迅美术学院岗位设置管理实施办法为深化事业单位人事制度改革,建立完善岗位设置管理制度,根据原人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发[2006]87号),《辽宁省事业单位岗位设置管理实施意见》(辽人发[2008115号)和《中共辽宁省委组织部、辽宁省人事厅关于全省事业单位实施岗位设置管理有关问题的处理意见》(辽人发[2008]16号),《辽宁省高等学校岗位设置管理实施办法》(辽人社发[2009]22号),《关于印发

2、全省教育事业单位专业技术岗位结构比例控制标准的通知》(辽人社[2009]99号)的有关规定,结合我院实际,制定本办法。一、实施范围1•学院在册(在编、在岗、在聘)的事业编制教职工适用本办法。学院附属美术学校和附属的留学生公寓参照本办法独立执行。2.管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,按照本实施意见,分别纳入相应类别的岗位设置管理。院级领导干部按照干部管理权限有关规定执行。二、岗位分类3.岗位类别学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。4•管理岗位分为领导管理岗位(包括学院领导和

3、省编办批准的内设机构领导管理岗位,下同)和普通管理岗位。5•专业技术岗位又分为教师科研岗位(含专职辅导员)和其他专业技术岗位。教师科研岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。6.工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作技能,提升服务水平的要求,满足单位业务工作的实际需要。已经实现社会化的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位,学院按规定设置的比例将随着人员的减少而降低工勤技能岗位的比例。三、岗位总量6.岗

4、位总量控制。根据辽宁省机构编制部门核定的我院教职工编制数,结合学院人员结构现状及教学科研工作的需要,确定现阶段学院岗位设置的目标总量为780个(含留学生公寓)。四、岗位等级及结构比例7.根据岗位性质、职责任务和岗位条件,对学院管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。8.事业单位管理岗位分为10个等级。一级、二级为国家设置岗位,我院自三级开始设置。我院设置管理岗位135个,占岗位总量的17%,现行的正院级对应三级、副院级对应四级、按编制规定的内设机构处级正职对应为五级、处级副职对

5、应为六级、科级正职对应为七级、科级副职对应为八级、科员对应为九级、办事员对应为十级岗位。9.我院设置专业技术岗位数595个,占岗位总量的77%,专业技术岗位分为13个等级,包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级,正髙级岗位包括一至四级,其中一级是国家专设的特级岗位,二级是全省实行条件、程序、总量控制的岗位,副高级岗位包括五至七级;中级分为三个等级,即八至十级;初级岗位分为3个等级,即十一至十三级岗位。我院专业技术岗位设置为二级至十三级,不同等级之间的结构比例为:高级、中级、初级岗位

6、为4.0:4.8:1.2,其中:二级、三级、四级岗位(正高)比例为1:3:6;五级、六级、七级岗位(副高)比例为2:4:4;八级、九级、十级岗位(中级)比例为3:4:3;十一级、十二级岗位(初级)比例为5:5。教师科研岗位(含专职辅导员)保持在专业技术岗位总量的86%左右,其他专业技术岗位如工程、图书资料、新闻、出版、会计、经济、审计、卫生、信息技术、档案等保持在专业技术岗位总量的14%左右。6.我院设置工勤技能岗位50个,占岗位总量的6%。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位,技术工岗位分为5

7、个等级,即高级技师、技师、高级工、中级工、初级工,普通工岗位不分等级。根据相关文件规定和我院实际情况,工勤技能岗位一级、二级按工勤技能岗位总量的6%设定、三级岗位数按工勤技能岗位总量的30%设定;四级及以下工勤技能岗位不受比例限制。7.特设岗位。为加强学科建设,满足科研与学术研究的高层次人才需要,我院将报经辽宁省教育厅、省人事厅批准,设置特设岗位。特设岗位不受学院岗位总量、最高等级和结构比例限制,根据工作的需要由学院统一标准、严格审批,实行非常设工作岗位聘用,完成工作任务后,按照岗位管理权限予以核

8、销。五、岗位聘用条件8.各类各级岗位聘用的基本任职条件是:遵守国家的宪法、法律法规和院纪院规;具有良好的职业道德和品行;符合岗位所需的专业知识、能力或技能条件;具备适应岗位要求的身体条件以及岗位所需的其他基本条件。9.管理岗位的基本条件是:①管理岗位一般应具有大学专科以上文化程度。②上一聘期考核结果为称职及以上等级。③各级管理岗位聘用上一级管理岗位须满足以下任职年限要求:受聘到三级、四级管理岗位的条件按省委组织部和人社厅管理有关规定执行;受聘到五级管理岗位的人员,须在六级管理岗位上

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