《语言表达技巧》教案

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1、主讲课题语言表达技巧时间2012、10课型新授教学环节教学时间教学内容教学活动设计意图教材分析教学内容为教育心理学这本教材中的语言表达技巧这节内容。本课时包括听、说、讲、演四个方面的能力培养，相对比较综合。新授内容5ˊ5ˊ5`（二）语气、语调、音量的运用技巧1、语气亲切柔和不同的语气有着不同的表达效果“这是你画的画儿？”内心高兴的语气内心怀疑的语气内心轻蔑的语气内心训斥的语气2、语调抑扬顿挫生动形象抑扬顿挫示例中央人民广播电台生动形象丰富的面部表情肢体语言人物角色3、音量五种方法重读高读慢读轻读停顿范例

2、拔萝卜（节选）老公公、老婆婆和小姑娘一起拔萝卜。“哎哟，哎哟”拔呀拔不动。小姑娘喊：“小黄狗，小黄狗，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来了，来了”教师举例讲授学生练习教师示范学生练习学生表演游戏通过对比提高语言表达效果培养学生规范的发音技巧突破教学难点培养学生绘声绘色表达的能力学情分析学生为二年级学生，语言表达基础较差、沟通少、胆量不足，锻炼较少。少部分学生掌握了初步的语言表达的技巧，还有一部分学生缺乏兴趣。教学目的1、掌握并理解口语表达的要领。2、逐步提高学生的口语表达运用技巧。教学设想在本节课的教学中，

3、本着新的课程理念，把语言表达的主动权还给学生，发挥学生的主体地位，提高学生的口语表达能力。教学重点难点掌握语气语调音量的运用技巧以及如何更好地练习试讲.学生练说，练讲。教学方法讲授法、示范法、观察法、启发法、练习法、游戏法、情景交流法等。游。戏游戏法、任务法、情境交际法游戏法、任务法、情境交际法等法、任务法、情境交际法等教具准备多媒体课件学生手工作品教学过程教学环节教学时间教学内容教学活动设计意图组织教学导课新授内容1ˊ2ˊ14ˊ`一、教学要求规范坐姿二、导入新课欣赏照片导入课题三、新授（一）语言的选择

4、1、选择词义简单、具体孩子易理解的词语2、语言儿童话3、说普通话4、选择鼓励性的语言，少用批评的语言“明明的小耳朵真灵”“你发现了别人没发现的问题”“你是个傻瓜”“你是个讨厌的孩子”师生问好看视频教师讲授学生练习吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣生动直观理论联系实际培养学生运用知识的能力巩固练习10`学生根据学到的知识要点练习试讲故事学生练习课堂小结2`本节课学习了幼儿教师的口语表达技巧，在语言的选择上和语言的运用技巧上要加强我们的口语训练。我们的一言一行影响着幼儿的一生一世，我们要注意我们的言谈举止，

5、强化口语训练。教师归纳总结布置作业1`设计一节语言活动课小蝌蚪找妈妈教学反思板书设计课题；语言表达技巧一、语言的选择二、语气、语调、音量的运用1、选择词义简单、具体孩子易理解的词语1、语气亲切柔和2、语言儿童话2、语调抑扬顿挫3、说普通话3、音量注意五种读法4、选择鼓励性的语言，少用批评的语言重读高读慢读轻读停顿《语言表达技巧》教案考生答题不准超过此线地区姓名单位名称准考证号试卷编号：09GL12000000-60706050030001第5页共5页中级保育员理论知识试卷注意事项一二三四五总分得分第十章

6、　幼儿的心理问题一、填空1．__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。2．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。3．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。4．自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。5．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。6．幼儿独立生活能力如何，除与他们的

7、__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。7．如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________8．自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。9．在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩10．幼儿的交往

8、态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。11．幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。12．幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。13．研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为__________问题是学生中存在的较普遍和