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时间:2019-09-30
《建筑基地实习总结报告范文与建筑学个人工作总结汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、建筑基地实习总结报告范文五天的工总实习转眼就过去了。通过这次实际的基地实习,我不但掌握了一些不懂的具体环节,而且也巩固了我在学校期间所学习到的理论知识。在学校学习,理论与实际相差较大,一些知识虽然能在短期内被掌握、被运用,但一些知识则不能掌握,也不便于记忆,更谈不上掌握运用了,因此,老师所传授的内容虽然多、广、博,但是我们学习到的只是其一部分,或者是一些皮毛的东西,要想真真正正的掌握所有理论知识,只有通过实际的学习和参观,才能达到这个目的。这次实习就达到了H的,我们不仅学到一些新的知识,也巩固了在校期间
2、所学到的理论知识。以前对一些施工技术要点,只是粗略地知道其施工要点,而其具体的施工环节,具体的施工步骤如何,却是知之甚少,但现在实习结束了,对我们这段时间所看到的那些施工技术,它们的具体环节及详细步骤,我们应该可以掌握了,这样就提高了自己的理论水平,也增强了自己的实际操作能力。这次实习的前两天是学习扎钢筋,笫一天是扎一个圈梁。圈梁钢筋的绑扎:1:圈梁钢筋一般在模板织好后绑扎。当采用预制绑扎骨架时,可将骨架按编号吊装就位进行组装,在构造柱处进行搭接绑扎。2:在模内绑扎时,按箍筋间距在模板一侧划好箍筋间距,
3、放箍筋后穿入受力钢筋,与箍筋绑扎。绑扎时箍筋应与受力钢筋垂直,箍筋搭接处沿受力钢筋方向互相错开。3:圈梁钢筋应交圈绑扎,使成封闭形。在内外墙交接处、大角转角处的锚固拐入长度均应符合设计要求。4:圈梁和构造柱钢筋交接处,圈梁钢筋要放在构造柱内侧,锚入柱长度应符合设计要求。5:圈梁钢筋的搭接长度,对一级钢筋搭接长度不少T30d;二级钢筋不少T35d(d为受力钢筋直径)。搭接位置应相互错开,有绑扎接头的受力钢筋截而而积占受力钢筋总截面面积百分率应符合同一截面受拉区不大于25%,受圧区不大于50%o6:圈梁与楼
4、梯间、附墙烟囱、垃圾道及洞口部位相碰,钢筋需切断吋应搭接补强,构造要求符合设计要求。7:圈梁钢筋绑扎完后应付水泥沙浆付块,以保护层厚度。第二天我们是学习绑扎板三、四、五天我们学习砌筑,主要是砌筑丁字墙、十字墙、1型墙。通过实习,增强了自己对专业的热情,让自己更有兴趣将来能在开创天地。以前听到就业不乐观吋候就很茫然,但是通过这次实习,才觉得原来建筑行业是一个非常具有挑战性的职业,如果将来能在这个行业工作,对自己来说将是很大的挑战。为了以后能够胜任这项工作,现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。因此给了自己压
5、力,让自己不再觉得无事可作,让口己安心去学习,为将来工作打下坚实的基础。增强了自己的交际能力。建筑行业是一个涉及人非常多的行业,你将会接触到各种各样的人。面对一个这样复杂的交际圈,你可以从他们身上学习到很多优秀的多西,去除自身的一些不好行为,同时也可以通过不同的接触对象,增强自己的交际能力,讣自己在以后的生活中更加自信,更加坚强!实习结束了,我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西,也相信自己在下一次实习中将会更好。我坚信通过这一段时间的实习,所获得的实践经验对我终身受益,在我毕业后的实际工作屮将不断的
6、得到验证,我会不断的理解和体会实习屮所学到的知识,在未来的工作屮我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来,充分展示白我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力!建筑学个人工作总结建筑设计教研室年度工作总结XX〜XX年度年是我教研室任务艰巨一年:学生数量增加,教学工作繁重,教学质量不容忽视。建筑设计教研室在认真坚持教研室活动制度、加强专业和学科建设以及师资队伍建设,一切以提高教学质量为核心,力求提高教学工作的质量。并认真进行教学建检查,获得了一些成绩,但也发现了不足,现总结如
7、下:一、在教学改革上,我们主要做了这些工作:1、我们申报《建筑设计》为学院精品课程,经过教研室教师共同努力,在第二次评审中获得通过。在申报过程中完善了教学文件,提高了教案与课件的水平。2、我们同时申报建筑设计专业为自治区级品牌专业并获得顺利通过,在申报过程中及完善了教学管理文件,同时也对我们几年来的办学进行了思考与总结,对于提高今后的办学水平具有较大的意义。3、我们申报了新专业《中国古建筑设计与修缮》为新专业,在【评审中未能通过,我们将思考教训,继续对该专业的申报进行准备工作。二、在切实履行教研室职能上
8、,我们主要做了这些工作:(一)按照学院要求,开展教研活动,教研活动制度化本学期,围绕提高教学质量的中心,紧密结合教学实践,开展教研活动。(二)认真抓好听评课,使听课成为教师的自觉行动1、组织公开课教学。由于我专业的特殊性,实践性教学环节在整个教学体系中占有很大比例,因此于第十一周周三1—2节课组织了建专班公开课教学(建筑设计,主讲教师为徐燕),课后对公开课进行讨论、分析,总结;2、组织互相听课、学习。我专业教师完成了听课任务,并做了详细的听
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