黄桷湾小学单元五年级整合教案

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1、黄楠湾小学单元整合教案年级：四年级下单元：五单元备课人：张小燕-、单元H标备注1、认识28个生字，会写17个生字。正确流利有感情地朗读课文。2、阅读课文，去感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命；体会含义较深的词句，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。二、教学建议：《触摸春天》以读带讲，读中感受。它告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个屈于自己的缤纷世界。这篇课文短小精悍，语言简洁，意境优美，所蕴含的道理非常深刻。通过朗读引

2、导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句了，并体会其表达效杲，增加语言积累。《永生的眼睛》“眼晴”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神将世代相传，永不泯灭。木文从课文的故事中，进一步感悟生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的止确观念，学习作者通过人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。《生命生命》是一篇抒写感悟人生的好文章，希望通过这篇课文的学习，继续引导学生思考人生、感悟生命的意义；继续联系上下文

3、和生活实际，理解含义深刻的句To《花的勇气》是以作者跌宕起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。引导学生体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，引导学生通过对语言的感受、领悟，不断吸收和积累语言O三、单元训练点：1.认识28个生字，正确规范书写17个汉字。2•正确流利有感情地朗读课文，背诵《触摸春天》、《生命生命》。3.理解本单元的新词和含义深刻的句子，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4.收集、了解更多热爱生命的故事。。四、课前准备：

4、1、教师准备：PPT、关于热爱生命的推荐词语和文章。2、学生准备：自学生字、熟读本单元课文、收集相关资料（故事、歌曲、图片等）五、单元重点篇目：《触摸春天》《生命生命》《花的勇气》六、单元课时：8课时七、教学过程：预习课：1课时1、学生单元课文家庭预习：“一标”标出自然段或小节；“二找”在课文屮找出二类字，用“一一”勾画词语，在课文后的二类字上写出拼音拼读。“三读”把木单元的课文读通顺，不加字、不掉字、不错字。“四写”完成每课后面的“我会写”。“五思”思考本单元讲了什么主题，通过预习读懂了什么，哪些是读

5、不懂的，做好记号。2、预习检查、反馈。①组长检杳完成情况，根据组员情况小组加分、扣分。请组长监督没有完成的组员夕丘成。②分组读课文，小组间提出建议。③讨论：本单元的主题是什么？你最感兴趣的是什么？3、作业：通过对课文的细细体味感受美。《触摸春天九1课时一、小老师1.开课小老师：A.呼号B.指导朗读成语接龙和《中华诵》2.听写小老师：提前准备要听写的词语，念听写和纠止听写中易错的生字。3.词语小老师：准备新课中的词语，教给大家会读。二、老师上课1.口读课文，把握课文的主要内容。2.阅读生字词语，指导书写难

6、写的生字：瞬、弧、径3.你对课文中那部分感兴趣，找出文中的和关语句。汇报交流。重点引导孩了们体会盲童对生活的热爱，学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句了，如：A她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。B.安静的手悄然合拢，竞然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。C.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界……D.谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于口己的缤纷ttt界。三、师范书写。（安静）触摸春天——热爱生活热爱生命四、作业：抄写生字《永生的眼睛》1课时一.小老师1•开课

7、小老师：A.呼号B.指导朗读成语接龙和《中华诵》2.听写小老师：提前准备要听写的词语，念听写和纠止听写中易错的生字。3.词语小老师：准备新课中的词语，教给大家会读。二.老师上课1•口读课文，把握课文的主要内容。2•阅读生字词语。3•品读课文A.自读课文提示，明确学习要求B.默读课文，思考琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？（生汇报）C.从课文中找出含有“骄傲”的句了，指导有感情的读一读。（指导联系上下文,讨论讨论从中体会到了什么？）《生命生命》1课时一.小老师1.开课小老师：A.呼号B.指导朗读

8、成语接龙和《中华诵》2.听写小老师：提前准备要听写的词语，念听写和纠正听写屮易错的生字。3.词语小老师：准备新课屮的词语，教给大家会读。二.老师上课1.默读课文，读通句子，思考：课文讲了儿件事？2.选择让你感触最深的故事读一读，然后读给同桌听，说说理由。3.小组讨论，从这和故事屮，带给你什么体会，然后在全班交流。重点理解“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”4结合生活举例谈谈你对生命的认识。你会怎么对待自己的生命？三.作业：抄写生词和