《老王》导学案(教师版)

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1、盐城市时杨中学2013—2014学年第二学期高一语文学科必修3专题2编号：07使用时间：2014年3月5日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：《老王》导学案编制：张晓萍审核：批准：【学习目标】1、理解课文内容，感悟爱的博大，体察善的魅力，陶冶美的情操。2、关爱生活中的不幸者，学会以善良体察善良，以善良回报善良。3、体味作者平实朴素的文字背后的善良与博大及平等观念和人道主义精神。【问题情境】1、介绍杨绛及钱钟书，写作背景。（1）杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译

2、著有《堂·吉诃德》,散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。（2）钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。（3）文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……2、正音识字愧怍（kuìzuò）滞笨（z

3、hì）取缔（dì）翳（yì）骷髅（kūlóu）攥着（zuàn）塌败（tā）伛（yǔ）3、“画”说老王看课文插图，请同学们注意老王，你们从老王的身上读到些什么？【我的疑问】备注第1页共4页【自主探究】1．(1)精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？答：课文第1自然段：交代了老王的职业（谋生手段）课文第2自然段：交代了老王的家庭情况（孤苦无依）课文第3自然段：交代了老王的身体状况（生理缺陷）课文第4自然段：交代了老王的居住条件（生活条件）。小结：老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生,

4、生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收入少,所以居住条件极差,这些写的是老王生活之“苦’。2、课文5---22自然段，作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？答：（1）“愿意给我们带送”冰块，车费减半；（2）送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（3）去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢……小结：通过这三件事充分体现老王心好，老实厚道，有善心，关心人，知恩图报等特点，说明老王做人的道德良心，是极其纯朴善良的。（3）通读

5、全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答）答：A、照顾老王生意，坐他车；B、女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；C、关心老王的生活；D、老王再客气，也付给他应得的报酬；E、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。备注第2页共4页用善良体察善良，用爱心浇灌世界。盐城市时杨中学2013—2014学年第二学期高一语文学科必修3专题2编号：07使用时间：2014年3月5日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：【课堂检测】1、老王死后，作者是怎样的心情？怎么理解？明确：一个幸运

6、的人对一个不幸者的愧怍。愧怍：惭愧，心里不安。老王是这样一个临近死亡的苦人儿，直着脚，给作者动香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时的“我”却豪无感觉，没有请他坐坐喝口茶水，没有及时向他表达谢意，没有领受他情意，为老王做得太少，心中的悲伤难以抹去，几年下来，才深悟到自己的麻木，对社会底层的劳动者采取了居高临下的态度，没有与他平等相待，为自己做的还不够感到愧怍。2、这篇文章的主旨是什么?明确：本文写老王与我的交往，描写了老王的勤劳、善良，表达了作者人要平等，要互相关心、爱护

7、的人道主义精神。【回标反馈】备注第3页共4页【巩固练习】小试牛刀：以老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、香油部分。指导：要描写老王的心理活动，在领会老王的思想感情的基础上充分展开想象。（200字左右）备注第4页共4页用善良体察善良，用爱心浇灌世界。