高邮一中课堂教学基本要求

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1、高邮一中课堂教学基本要求课堂教学是学校教学的基本组织形式，是完成教学工作的主途径，也是实丿施素质教育的主阵地,课堂教学的根本口标就是让学生在单位吋间内获得最大的发展。为了将耍求落实到课堂教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性，全面提高教学质量，现结合我校实际，提出以下几个方面的基本要求：一、计划学校根据市教育局教研室的耍求，制定教学进度实施计划。各科任课教师每学期必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通过后实丿施。学科教学计划的内容包括教学目标、学情分析、教学时间

2、分配、教学方法选样、教学内容检测及评价手段等，是本学期实施学科教学口标的重要依据。学校耍通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段,检杳指导教师学科计划落实情况，并把检查情况列入教师年度目标任务考核内容之屮。二、备课1、推行集体备课。学校要积极推行备课组集体备课制度，建立学科间教学协作机制，形成“教师个人白备一一集体备课一一个反思复备”的集体备课模式，实现同学科间的资源共享、优势互补、经验通用、失误同戒。集体备课每周至少进行一次，备课进度要适当控制。要加强对教师备课情况的检查，把检查的重点放在教学的内容和方法上，坚决禁止不

3、备课就上课现彖。2、把握备课环节。每节授课之前，教师要充分地备课程标准（考试说明）、备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源,形成完整的教学设计和教案，为提高课堂教学的针对性奠定棊础。3、精细备课内容。备课时，必须解决好教学1=1标的确定与叙写、教学材料的处理与准备（包括课程资源的开发与利用）、主要教学行为的选择、教学组织形式以及教学方案的形成等问题，有学生活动安排、有教学内容分析、有教学方法设计、有教后反思记录，课时齐全，内容翔实，格式规范。力戒形式主义，

4、禁止机械照抄照搬教材、教参、I口教案等资料。4、创新教案形式。教案要重内容、轻形式、看效果。积极探索教案写作方式，把教师从繁重的书写教案屮解脱出来，用更充足的时间来思考和研究教法与学法。鼓励使用电子文印教案或被教师共同认可的规范教学设计册，但必须侑明显的个人充实、修改的备课痕迹和教后反思，否则，视为无效教案。5、重视教学反思。教学反思是一种有益的思考和再学习过程，教师在课后必须及吋反思，当天写出反思记录，切忌空洞的客套话，要实实在在地反思白己在整个教学过程屮的得与失。反思内容主要包括成功的经验、失败的原因或不足Z处、捕

5、捉瞬间灵感、珍视学生见解等。教务处或教研组耍定期通过一定的形式对教师的反思集中整理、归类、研究、分析，为掌握教情、学情提供依据，为其他教师教学提供借鉴和帮助。三、上课1、明确教学目标。教学H标是课堂教学的核心和灵魂。教师要准确把握每一节课的教学冃标，明确重点与难点。要向学生介绍教学Id标和基木任务，将教学Id标问题化，让学生在解决问题的过程中完成学习任务。2、优化教学设计。教师要对课堂教学科学安排。新课导入、情境创设、过渡迁移、操作实验、练习设计、活动组织等环节，要联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创

6、设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的兴趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流主动化、思维多样化、体验有效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。还要尽力关照不同发展层次学生的需求，按照“低起点、重方法、实反馈”的课堂教学要求，使绝人多数学纶在每一堂课中都有收获。3、活用教学方法。每一种教于方法都有其独特的功能和优点，但也有其内在的局限性。教师必须从实际教学内容和学生主体性耍求出发，把外在的教学冃标转化为内在的学习協求，把启发思想贯穿于教学方法选用的全过程，不脱离学生的原有

7、基础，坚持求实思想，扬长避矩地活用教学方法。要恰当运川多媒体和教具，使具真正起到辅助教学的作用。积极捉倡教师制作课件或通过各种渠道选用优质课件，不主张每位教师为同一节课都去制作课件，力求资源共享。4、积极开展互动。耍充分发挥学生的主动性，让学生积极参与课堂教学过程，努力实现人人参与，多向交流，教学共振，听、说、读、写相结合，论（讨论）、演（演示）、作（操作）、板（板书）相统一。课堂讨论、角色表演等教学活动要坚持形式为教学服务，力戒形式上的热热闹闹，真正起到帮助学生理解与掌握知识和培养能力的冃的。5、重视提问讨论。课堂提

8、问和讨论不仅可以吸引学牛的注意力，也可以检测教学的效果。捉问必须做到难易结合，以适应不同层次学牛的需求，使学牛都有成就感。提问和讨论的问题要精心设计，紧密联系课堂的重点和难点，尽量具体化，做到数量、质量和形式的统一。避免集体群答式提问，鼓励学生大胆质疑、独立思考，激发学生的深层思考和情感投入，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想