2017年浙江省绍兴市、义乌市中考语文试卷

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1、在此卷上答题无效加載绝密★启用前浙江省绍兴市、义乌市2017年初中毕业生学业考试语文一、书写(5分)本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。二、知识积累(26分)1•根据语境和拼音写出汉字。(4分)古城绍兴,仿佛是名家笔下的一fu(1)水墨画。bon(2)驳的青瓦白墙有些岁月了,但墙头的树枝爆出了可爱的新绿;旧石桥与乌pQng(3)船分明很有cang(4)桑感,但老店的茶是新茶,陈年的“女儿红”更令人心醉。(曹正文《说绍兴》)(1)(2)(3)(4)2.品湖光水色,填诗句名文。

2、(10分)(1)兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,。(《诗经•兼葭》)(2),荷花镜里香。(李白《别储邕之刻中》)(3)枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)(4)浮光跃金,o(范仲淹《岳阳楼记》)(5)李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是:(6)汉乐府《长歌行》川借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是:(7)中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力?因为她在不断地从人民生活中汲取营养,诚如朱熹《观书有感》所言:“,。”3.用现代汉语给下列句子中的

3、加点词作注释。(6分)(1)友人惭,下车弓I①之,元方入门不顾②。(《陈太丘与友期》)••(2)家贫,无从致③书以观,每假④借于藏书之家。(《送东阳马生序》)••(3)人恒过⑤然后能改,困于心衡于虑而后作⑥,任于色发于声而后喻。(《生于忧患,••死于安乐》)①引:②顾:③致:④假:⑤过:⑥作:2.名著阅读。(6分)(1)选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项。()(3分)•••A.抒发对往日亲友和师长的怀念Z情。B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。C.指出强制性的封建教育对儿童天性的压

4、制和摧残。D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。(2)《老人与海》的主人公名叫圣地亚哥,但小说以“圣地亚哥”称呼他仅4处,以“老人”称呼他却有214处。结合人物形象简要分析作者这样写的用意。(3分)三、文本阅读(51分)(一)吃莲花的老舍今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的,里外包着绿苔,至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用旳突泉的。只是藕差点事,吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用,菜藕也不好意思了,长吧,开花吧,不然太对不起人!居然,拔了梗,放了叶,而且开了花。一盆里七八朵,白的!只

5、有两朵,瓣尖上有点红,我细细的用檀杳粉给涂了涂,于是全白。作诗吧,除了作诗还有什么办法?专说“亭亭玉立”这四个字就被我••用了七十五次,请想我作了多少首诗吧!这且不提。好几天了,天天门口卖菜的带着几把儿白莲。最初,我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块,真!继而一想,若有所悟。啊,济南名士多,不能自己“种”莲,还不“买”些用古瓶清水养起来,放在书斋?是的,一定是这样。这且不提。友人约游大明湖,“去买点莲花来!”他说。“何必去买,我的两盆还不可观?”我有点不痛快,心里说:“我自种的难道比不上湖里的

6、?真!”况且,天这么热,游湖更受罪,不如在家里,煮点毛豆角,喝点莲花白,作两首诗,以自种白莲为题,岂不雅妙?友人看着那两盆花,点了点头。我心里不用提多么痛快了;友人也很雅哟!除了作新诗向来不肯用这“哟”,可是此刻非用不可了!我忙着吩咐家中煮毛豆角,看看能买到鲜核桃不。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前,欣赏着哟!这且不提。及至我从书房回来一看,盆中的花全在友人手里握着呢,只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑,天旋地转,说不出话。友人可是很高兴。他说:“这几朵也对付了,不必到湖中买去了

7、。其实门口卖菜的也有,不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了,还能对付。”他一边说着,一边奔了厨房。“老田,”他叫着我的总管事兼厨子,“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要,炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的,和我一样不懂济南的典故,他以为香油炸莲瓣是什么偏方呢。“这治什么病,烫伤?”他问。友人笑了。“治烫伤?吃!美极了!没看见菜挑子上一把一把儿的卖吗?”这且不提。还提什么呢,诗稿全烧了,所以不能附录在这里。(载于一九三三年八月十六日《论语》第二十三期)2.“我”对“吃莲花的”持怎样的态度?请结合文意

8、分析。(3分)3.读文中的画线句,回答括号里的问题。(4分)(1)专说“亭亭玉立”四个字就被我用了七十五次,请想我作了多少首诗吧!•••••(结合加点词品析这个句子。)(2)我自种的难道比不上湖里的?真!(“真”蕴含了“我”怎样的情感?结合语境品析。)4.“这且不提”这个句子在文中反复出现,有何作用?请简要分析。(4分)&“我”对友人的言行有多次误读。试以其中一次为例,简要写出友人的本意和“我”的理解,并探究造成误读的原因。(6分)(二)转基因食品该强制标识吗2016

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