2017年浙江省绍兴市中考真题语文及中考答案

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1、2017年浙江省绍兴市中考真题语文一、知识积累(18分)1•根据语境和拼音写出汉字。(3分)古城绍兴仿佛是名家笔下的一fu(1)水墨画。ban(2)驳的青瓦台有些岁月了,但墙头的树枝爆出了可爱的新绿;旧石桥与乌P6ng(3)船分明很有cdng(4)桑感,但老店的茶是新茶,陈年的“女儿红”更令人心醉。(曹正兴《说绍兴》)解析:本道题考查学生根据拼咅写字词的能力.答案:幅斑篷沧2.品湖光水色,填诗句明文。(7分)(1)兼葭苍苍,白鉛为霜。所谓伊人,o(《诗经。兼葭》)(2),荷花镜里香。(李白《别储邕之刻中》)(3)枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。(马致远《天净沙。秋思》)(4)浮光跃金

2、,。(范仲淹《岳阳楼记》)(5)李白《渡荆门送別》屮借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是:,C(6)汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子7E:,°(7)中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力?因为她在不断地从人民生活中汲取营养,诚知朱熹《观书有感》所言:“,。”解析:该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。答案:(1)在水一方(2)竹色溪下绿(3)小桥流水人家(4)静影沉璧(5)仍怜故乡水万里送行舟(6)少壮不努力老大徒伤悲(7)问渠哪得清如许为有源头活水来3.用现代汉语给下列句子中的划线词语做注释。(3分)(1)友人惭,下车31①之,

3、元方入门儿不题②。(《陈太丘与友期》)(2)家贫,无从致③书以观,每遐④借于藏书Z家。(《送东阳马生序》)(3)人恒过⑤然后能改,困于心衡与虑而后隹⑥,低于色发于声而后喻。(《生于忧患,死于安乐》)①引:②顾:③致:④假:⑤过:⑥作:解析:本题考查理解文言实词含义的能力。答案:①引:拉。②顾:回头看。③致:弄到、取得,这里指买到,动词。④假:借。⑤过:犯错误。⑥作:奋起,指有所作为。4.名著阅读(5分)(1)选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项()(2分)A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。A.批判当时社会封建思想习俗的不合理B.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和

4、摧残。C.表现屮国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。解析:解答本题,一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。答案:D(2)《老人与海》的主人公名字叫做圣地亚哥,但小说称呼他为“圣地亚哥“仅四处,以“老人”称呼他却有214处,结合人物形象简要分析作者这样写的用意。(3分)解析:解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。答案:《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥彖征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,一种压倒命运的力量•作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起,将现实生活的诗情画意同深刻的

5、哲理融合在一起,创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。三、文本阅读(一)阅读《吃莲花的》,完成下列各题。(12分)吃莲花的老舍今年我种了两盆白莲。盆是由北平搜寻来的,里外包着绿苔,至少有五六十岁。泥是由黄河拉来的。水用的突泉的。只是藕差点事,吃剩下来的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用,菜藕也不好意思了,长吧,开花吧,不然太对不起人!居然,拔了梗,放了叶,而且开了花。一盆里七八朵,白的!只有两朵,瓣尖上有点红,我细细的用檀香粉给涂了涂,于是全白。作诗吧,除了作诗还有什么办法?专说“亭亭玉立”这四个字就被我用了七十五次,请想我作了多少首诗吧!这且不提。好儿天了,天天

6、门口卖菜的带着儿把儿白莲。最初,我心里很难过。好好的莲花和茄子冬瓜放在一块,真!继而一想,若有所悟。啊,济南名士多,不能自己“种”莲,还不“买”些用古瓶清水养起来,放在书斋?是的,一定是这样。这且不提。友人约游大明湖,“去买点莲花来!”他说。“何必去买,我的两盆还不可观?”我有点不痛快,心里说:“我自种的难道比不上湖里的?真!”况且,天这么热,游湖更受罪,不如在家里,煮点毛豆角,喝点莲花白,作两首诗,以自种白莲为题,岂不雅妙?友人看着那两盆花,点了点头。我心里不用提多么痛快了;友人也很雅哟!除了作新诗向来不肯用这“哟”,可是此刻非用不可了!我忙着吩咐家中煮毛豆角,看看能买到鲜核桃不

7、。然后到书房去找我的诗稿。友人静立花前,欣赏着哟!这且不提。及至我从书房回來一看,盆中的花全在友人手里握着呢,只剩下两朵快要开败的还在原地未动。我似乎忽然中了暑,天旋地转,说不出话。友人可是很高兴。他说:“这儿朵也对付了,不必到湖屮买去了。其实门口卖菜的也有,不过没有湖上的新鲜便宜。你这些不很嫩了,还能对付。”他一边说着,一边奔了厨房。“老田,”他叫着我的总管事兼厨子:“把这用好香油炸炸。外边的老瓣不要,炸里边那嫩的。”老田是我由北平请来的,和我一样不懂济南的典故,他

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