2017年秋苏教版语文七年级上册第13课《火把节之歌》教案+学案

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1、十三火把节之歌(教案)7【学习目标】1.指导学生冇感情地朗读课文。2.通读全文，识读生字，理解生词。(重点)3.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节LI时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品徳。(难点)£丿【教学过程】一、新课导入同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节口吗？(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识？(简介彝族及火把节，出示和关图片)彝族是我国少数民族主耍分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节—般于农历六月二十四H举行。届吋要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天

2、，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛人的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进人凉山，走进彝族的火把节去感受那盛人的节H气氛吧！二、自主预习1.读准字音，认清字形。吞噬(shi)寻觅(mi)攒聚(cudn)•••涅槃(pan)翱翔(do)氛围(fen)•••亢^(kang)禁忌.祈祷全神贯注循规蹈矩按部就班•••••••2.解释词语。心仪：心中仰慕。攒聚：紧紧地聚集在一起。全神贯注：贯注，集屮在一点，全部精神集中在•一点。形容注意力高度集中。循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。按部就班：原意是指

3、按照文章分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。1.说说课文主要讲了些什么？明确：主耍写了牀族火把节的热闹场面和火把节的来历。三、合作探究（一）整体感知1.文章围绕“火把节”依次写了哪些内容？简介務族火把节——火把节的传说——火把节上“选美”——火把节的狂欢场而——举行火把节的重要意义。2.通过木文来看，彝族火把节有哪些特点？体现了什么精神？彝族火把'节特点：同预祝丰收相结合；参与人数众多，节目丰富，场面盛大。体现了一种壮欢梢神，反映了现代人的精神需求。（二）品味语言下面句了分别运用了什么修辞手法？冇何表达效果？1.歌声美，舞步轻，织成了一条情

4、韵绵绵的女儿河，又好似一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。连用两个粕彩的比喻，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态Z美。2.山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。运用了夸张和排比的修辞，富有语言气势，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气势Z壮，营造了热情、欢乐的氛围。四、板书设计火把节内容：简介、传说、“选美”、狂欢场面、重耍意义特点：与丰收结合，人数多，节冃丰富、场面盛大十三火把节之歌（学案）一、走进作者王充闾，笔名：汪聪，男，1935年2刀5日■出生于辽宁盘锦。中国作协第五、六届主席团委员、第七届名誉委员，省作协主席、名誉主席，南开大学、辽宁大学中

5、文系兼职教授。二、知识备查繇族火把节是所有弗族地区的传统节口，流行于云南、贵州、四川等獗族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农历六月二十四FI的火把节是痈族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最•富有浓郁民族特征的节更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五口举行，节期三天。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入笫一批国家级非物质文化遗产名录。三、预习检测给下列加点字注音。头帕（）■矫（）健■熊（）猫嫉妒（）••四、整体感知宰（）鸡■摔跤（）■披毡（）彝（）族■有感情地朗读课文，想想课文分为多少部分？每部分写什么？五、细节感知1.学习课文第一部分：为了

6、欢度火把节，彝家人做了什么准备?2.学习课文第二部分：课文描写了火把节哪几个场面？3.学习•课文第三部分:从关于火把节的传说中想到什么？六、讨论交流你知道火把节还有哪些活动，跟同学交流。参考答案：三、pazai.jiaojiaoxiongzhanjI.duyi四、第一部分：节前的准备。第二部分：火把节的盛况。第三部分：火把节的来历。五、1•彩衣头帕、披毡花包、赶赴盛会2.准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞。3.火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。六、除秽、斗鸡、斗羊、朵洛荷舞