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时间:2019-09-29
《(一)计算机应用专业重点支持专业建设计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、(一)计算机应用专业重点支持专业建设计划项目负责人:陈文忠项目组成员:吴勇、庄凯、黄闽海、庄元裕.郑爱玲建设背景与基础随着信息技术的迅速发展,计算机的应用渗透到社会生活的各个方面,信息产业已成为各国综合国力竞争的战略性产业。计算机类专业人才需求倍增。根据国家信息产业部的预测数据,从2007年以来,每年计算机类专业人才需求增加近百万人。目前,我国的计算机应用水平尚落后于发达国家,各行各业都需要大批的各个层次的计算机应用专业人才,合理的人才结构应为"金字塔形结构",即高级、中级、初级计算机应用专业人才应基本维持在1:4:7的比例。因此,社会需
2、要大量的中等职业教育培养的计算机专业应用型人才。根据福建省’海西"发展战略,电子信息产业将重点发展具有自主知识产权的IT产品,使福建省成为具有较强研发、设计能力的全国信息产业制造基地之一。未来三年,信息产业是福建经济的重要增长点,信息产业将成为福建省重点发展的支柱产业,发展信息产业将成为带动产业优化升级和实现工业化、现代化的关键环节和主要举措。今年外资、民营企业对IT人才的需求则异军突起,IT行业的人才需求占据了所有行业人才总需求的20%以上。从整体上看,目前福建省从事基础技术工作的IT〃蓝领〃更缺,而且计算机专业人才在本身非常短缺的情况
3、下,其结构还呈两头小中间大〃的橄榄型〃,与IT技术发达国家的〃金字塔型〃的合理结构差距明显。因此,IT人才企业急需动手实践能力强、岗位适应能力强的高素质技能型人才。但是,一方面每年大量的计算机类毕业生找不到专业对口的工作,另一方面IT企业又招收不到合适的人才。其主要原因在于,学校所培养的计算机专业学生的岗位职业技能方面,与企业的需求存在一定的差距,造成企业不愿接收和培养毕业生,而宁愿花更多的资金去引进即用型人才。这就说明了我们学校在培养毕业生方面还存在着诸多不足,毕业生到了工作岗位上后还没有具备足够的实际工作技能,而且距离还不小,这就要求
4、我们在专业建设方面,包括课程设置、教学内容、教学方式,应紧紧围绕企业的岗位技能需求,培养更多符合企业需要的IT人才。我校地处著名侨乡,且依靠海西经济区,有众多企业落户融侨、江阴、洪宽经济开发区,现又有平潭综合实验区的成立,电子信息是福建省重点发展的产业之一,广阔的市场前景也必然要求众多的一线高素质的计算机应用专业人才。提升计算机应用专业人才培养水平,是社会的需求,也是我们努力的方向。将计算机应用专业建设好,发展好,对于当地社会经济的发展,及学校的健康可持续发展都是非常重要的。目前计算机应用专业现状:以前的热门专业逐渐走向平淡,培养出来的学
5、生什么都学过了,但什么又都不会,用人单位用不上,具体实际的业务又不会。造成上述情况的原因主要是中等职业学校计算机应用专业在教学模式上仍以传统教学模式为主,培养出来的学生与实际用人单位需要的人才严重脱节;教材编写陈旧,专业课程设置上过于注重学科体系,过分强调知识结构的系统性、完整性,脱离了学生的学习实际;教学内容过分强调理论性,缺乏实践性和应用性,不利于学生动手操作能力的培养,既缺乏针对性又缺乏实践性和应用性,致使培养的学生难以实现与社会的零距离,失去了中专计算机专业的专业特点;教学法没有针对课程合理地探索,仍以传统教学法为主线;没有系统地
6、培训具有现代教育技术的教师及考试方法都是造成上述问题的原因。我校本专业的优势在于:新教材内容以"任务驱动教学法"教学为主线,采用案例教学法在教材改革中我们坚持以全面素质教育为核心,以就业上岗能力培养为重心,以技能训练为特色的指导思想。对于教学的不同模块采用完整的案例引入知识和理论,力求使学生带着实际问题学习和思考,学校新增的网络管理配置实验室和综合布线实验室可以很好的实现小班教学和模块化实训,•每年老师们都以学校资助或者自费的方式,参加各种专业技能的系统培训,目前已有6名老师取得双师型教师资格,培养出来的学生大大缩小了与社会的距离。1.2
7、专业建设总体目标•通过计算机应用专业的建设,在"工、学、教"结合的人才培养模式改革与创新上有所突破,构建符合IT岗位群技能要求的课程体系,建设该专业4门优质核心课程、4门工学结合课程的相关教材和教学课件;•建成较为完善的校内外实习实训基地,在计算机软件应用、计算机网络、多媒体制作、计算机硬件和维护等几个分类实训室建设中达到"软、硬均衡"、"逐年更新"、"配套完善""资源共享"的效果,特别是实训基地的内涵建设中达到省内同行先进水平;•建立一支高素质的’双师型"的师资队伍,两年内迅速提升专业教师"双师"比例,特别是针对45岁以下中青年教师;同
8、时每位中青年教师再根据自身情况,受训掌握一至二门特长专业技能,获得至少一个企业专业技术认证;•拓宽社会服务领域,带动和辐射本地区其它兄弟学校同类专业的发展,依托职教集团,加强校企合作,大力推进
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