校企合作运行制度4、随岗实训工作管理办法

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1、广州市高级技工学校学生随岗实训工作管理办法为加强对我校学生随岗实训的管理，保证学生在企业随岗实训的质量，特制定本办法。第一章总则第一条学生随岗实训是我校“三阶段”式课程体系的一部分,目的在于让学生了解企业文化，培养学生的职业素养，最终指向学生的综合职业能力的形成。通过随岗实训，使学生获得符合实际工作要求的基本训练，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能。了解企业，认识社会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好品质，培养良好的职业道德和创新精神，提高综合素质及就业竞争能力。第二条本办法所称学生随岗实训，是指按照我校专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企业生产一线参观、访谈

2、或在不同生产岗位上进行生产工作的实训教学。第三条随岗实训一般在“三阶段”教学中的第二阶段，即“职业培养”阶段，随岗实训时间长度原则上为仁2个月。第二章随岗实训工作的组织管理第四条随岗实训纳入各专业教学计划中，由教研室负责教学计划编写的组织和审定。教务处、校企合作办公室负责学生随岗实训工作的统筹和检查；教研室、教务处、校企合作办公室负广州市高级技工学校学生随岗实训工作管理办法为加强对我校学生随岗实训的管理，保证学生在企业随岗实训的质量，特制定本办法。第一章总则第一条学生随岗实训是我校“三阶段”式课程体系的一部分,目的在于让学生了解企业文化，培养学生的职业素养，最终指向学生

3、的综合职业能力的形成。通过随岗实训，使学生获得符合实际工作要求的基本训练，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能。了解企业，认识社会，养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好品质，培养良好的职业道德和创新精神，提高综合素质及就业竞争能力。第二条本办法所称学生随岗实训，是指按照我校专业培养目标要求和教学计划安排，组织在校学生到企业生产一线参观、访谈或在不同生产岗位上进行生产工作的实训教学。第三条随岗实训一般在“三阶段”教学中的第二阶段，即“职业培养”阶段，随岗实训时间长度原则上为仁2个月。第二章随岗实训工作的组织管理第四条随岗实训纳入各专业教学计划中，由教研室负责教学计划编写的组织和审

4、定。教务处、校企合作办公室负责学生随岗实训工作的统筹和检查；教研室、教务处、校企合作办公室负责审核各产业系学生随岗实训协议。第五条产业系负责学生随岗实训的组织和实施工作，其主要职责是：1•根据专业教学计划要求进行校外随岗实训基地建设，联系实训单位，签订实训协议，负责与实习单位沟通协调。根据专业培养目标，组织编制随岗实训计划、随岗实训任务与指导书。2在随岗实训前，向学生明确随岗实训目的、任务和要求。对学生进行法制观念、安全知识、防范技能、校纪校规等教育。3•负责检查本产业系各专业随岗实训进展情况及随岗实训质量，处理学生随岗实训期间发生的各类突发性事件，总结、交流随岗实训教

5、学经验。4•组织随岗实训考核、成绩上报和有关材料的整理、归档工作。5•负责安排教师到企业现场指导学生实训，并对其工作进行指导、监督和考核，核发月度津贴等。第六条学生随岗实训教学实行双导师制，由企业指派的技术人员担任企业导师和学校指派的教师担任的学校导师共同指导。校方现场导师同时负责学生随岗实训期间的学生管理工作。(-)学校导师职责：1•执行随岗实训计划，做好随岗实训前有关准备工作。2关心学生的思想、工作、生活与身体健康，做好学生思想教育和安全教育，处理学生在企业期间出现的具体问题。3•与企业指导教师共同对学生进行业务指导和组织管理，并填写《随岗实训教学日志》。4•指导学

6、生填写《随岗实训工学日志》，督促指导学生完成随岗实训报告，收集学生随岗实训有关资料。5•在企业导师配合下，对每位学生完成实训任务情况进行考核，批改实训报告，做出书面鉴定意见，评定学生成绩。6•随岗实训结束后撰写总结，对本次随岗实训质量进行全面分析与评价，对今后的随岗实训工作提出意见和建议。7•负责代表学校与企业进行沟通，对无法协调或超出权限的问题，应及时向产业系汇报。（二）企业导师职责1•对学生进行与企业生产活动相关的知识或技能的培训和指导,如生产工艺流程、企业规章制度、安全生产知识等。2协助学校老师进行相关课程或专业知识的培训。3•指导学生填写《随岗实训工学日志》。4

7、•对学生在企业随岗实训进行考核评价。第三章纪律要求第七条学生随岗实训属于教学的组成部分，学生必须按照教学安排参加在企业进行的随岗实训，并进行考核，考核成绩纳入学籍管理。如确因其他特殊情况不能参加实训者，须报学校审批。第八条学生在企业的随岗实训是学校教学的延续，学生在企业随岗实训期间具有双重身份，既是学校的学生又是企业的准员工，必须接受企业与学校的双重管理。在企业上班时间内，须按照企业的纪律要求执行；在F班之后的时间，须参照学校的有关规定执行。第四章选择企业的原则第九条学生企业随岗实训所选择的生产岗位应与学生所学易燃易爆以及其他具有较高危险