泉州市2017届中考语文模拟练习卷.

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1、泉州市2017届考语文模拟练习卷（满分150分考试时间120分钟）一、积累与运用（22分）（一）名句默写（12分）1名句默写（2016年福州卷）（1）子曰：“学而不思则罔，。”（《论语•为政》）（2）几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）（3）深林人不知，。（王维《竹里馆》）（4）晨兴理荒秽，o（陶渊明《归园［D居》）（5）相见时难别亦难，东风无力百花残。,。（李商隐《无题》）（6）亲贤臣，远小人，:亲小人，远贤臣，o（诸葛亮《出师表》）（7）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。,,国恒亡。（《生于忧患，死于

2、安乐》）（8）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者借用自然景物的变化暗示社会的发展,发出了〃,”的感慨，蕴含着深刻的人牛哲理。【答案】1（12分）（1）思而不学则殆带月荷锄归（5）春蚕到死丝方尽后汉所以倾颓也（7）入则无法家拂士（2）谁家新燕啄春泥蜡炬成灰泪始干出则无敌国外患者（3）明月相照(4)（6）此先汉所以兴隆也此（8）沉舟侧畔千帆病树前头万木春（二）语言运用（10分）2阅读下面文段，完成后面题目。（8分）（2016年泉州卷）历史文化名城泉州，各种艺术形式异彩纷呈。梨园剧种是现存宋元南戏的活文物。南咅溯源晋唐，是我国

3、原的古乐遗响。提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式。民间花灯、剪纸、彩扎等,美不胜收。而泉州石雕技术Z高，艺术之妙，在国内另辟蹊径，独树一帜。泉州的土木建筑有其浓郁而独特的地方风格。1■11V•••••11••••■111••e•丫111••••（1）请用正楷字体把“古乐遗响”抄写在“田”字格里。（2）加点字“溯”、“辟”读音正确的一项是（（2分）病树前头万木春（二）语言运用（10分）2阅读下面文段，完成后面题目。（8分）（2016年泉州卷）历史文化名城泉州，各种艺术形式异彩纷呈。梨园剧种是现存宋元南戏的活文物。南咅溯源

4、晋唐，是我国原的古乐遗响。提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式。民间花灯、剪纸、彩扎等,美不胜收。而泉州石雕技术Z高，艺术之妙，在国内另辟蹊径，独树一帜。泉州的土木建筑有其浓郁而独特的地方风格。1■11V•••••11••••■111••e•丫111••••（1）请用正楷字体把“古乐遗响”抄写在“田”字格里。（2）加点字“溯”、“辟”读音正确的一项是（（2分）A.shudpi氏supiC.siibi（3）文段两横线处应填写的词语是（）（2分）A.争妍斗艳还B.林林总总更C・琳琅满目（4）文段划线句有语病，请写出修改意见。

5、（3分）)（2分）也3依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（2分）（2016年龙岩卷）象征是文学创作的一种重要的表现方法。,,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。①使思想更加形象、可感②委婉、曲折、含蓄地表达出③它能够使不容易或者不便于直接说出的思想感情④而且化“抽象”为“具体”A.①③④②B.①④③②C.③④②①D.③②④①【答案】2（1）（2分）略（2）（2分）B（3）（2分）C（4）（2分）在“则”后（“举世闻名”）前加一个“是”。3（2分）D二、阅读（68分）（-）阅读下面诗歌，回答问题。（5分

6、）（2016年三明卷）次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海H生残夜，江春入旧年。（2分））o（3分）乡书何处达？归雁洛阳边。4这是一首抒写的五言律诗。5下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（A首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写舟顺风而行之态。C颈联在描写景物、时令之，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。【答案】4（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）5（3分）C（颈联在描写景物、时令

7、Z,蕴含着新旧交替的自然理趣。）（二）阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题。（13分）（2016年南平卷）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，乂何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。

8、”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞，欲去。楚王曰：“寡人闻先牛，若闻古人。今先生乃不远千里而临②寡人，曾③不肯留，