汽修专业创新教学内容02汽车运用与维修专业课程体系改革思路

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1、汽车运用与维修专业课程体系改革思路一、专业概况1.设备设施情况我校汽修专业创办于2004年，拥有具有教学和实训双重功能的实训中心1个，包括发动机维修实训车间、电控发动机维修实训车间、汽车底盘实训车间、汽车电气维修实训车间等多个生产性实训车间，以及整套汽车教学录像光碟，各种汽车系统的实验台，汽车电脑解码器、四轮定位仪等。2•师资配备我校汽修专业教师40人，其中研究生有一位，二位研究生再读,具有高级职称2人，“双师型”教师达85%以上。为了提高师资力量,学校利用各种机会外派老师到企业实践，参加国家和省市举办的各种培训。二、课程改革背景1

2、.现有教材弊端我国的中等职业技术教育起步于二十世纪七八十年代。我校于2004年由荆州市教育局批准开始试招三年一贯制汽车运用与维修专业班，汽车运用与维修专业的课程体系借用传统的分段式学科化的设置，开设了《汽车机械基础》、《机械识图》、《电工与电子技术基础》、《汽车运行材料》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《•汽车电器构造与维修》、《汽车故障检测与诊断》、《整车维护》等主要课程。这种分段式学科化的课程设置，强调了学科的系统性和循序渐进，但是将知识和能力分开讲授，造成了知识和能力的脱节以及教学内容的重复。因此，这种课程

3、体系与中等职业技术教育的要求很不适应。受客观因素限制，传统教学方法的课程设置在“教”和“学”两方面都存在问题，影响了培养目标的实现：(1)职业学校的学生文化知识基础较差，学习缺乏空间想象力,普遍感到困难。尽管加强了直观教学，但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。(2)几门专业技术课的教学安排时间跨度大，同一个发动机(如传动系中的主减速器总成)的“诊断与

4、检测”、“维修”教学时间为两个学期，学生对某一部分的诊断、维修的认识是断续、分散的。整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深入。而且，人为地将教学分为理论与实习两部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象，教材之间的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。(3)以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论

5、，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。1.市场调研4s维修站与一般维修企业的主要有前台接待、信息处理、仓库管理、汽车电工、汽车机电一体化维修、扳金维修、车身油漆、美容装潢等岗位，比较短缺人才为汽车机电一体化维修工、扳金维修工、车身油漆维修工。对上述工种人员的要求：有较强的劳动纪律性，具有极强的逻辑推理能力，具有较高的专业知识和和较强的专业技能，具有一定的英语基础，具有机、电、液有机结合的知识和应用能力，具有一定的计算机应用能力，会挑选和使用诊断、维修设备并能延伸设备的用途。三、课程改革推进1•将文化基础课融合于专业课中要改变传统的

6、“文化基础课一专业基础课一专业课一专业实训课”课程模式，将文化基础课融于专业基础课和专业课中，并适当去除不必要的章节。比如数学的对数、物理的光学，而有些是重点，比如电磁学、液压、化学，这些内容要作重点讲述，但又不是单一地讲述，而是在讲述专业课的时候，与专业课内容有联系的时候，再用几个课时的时间作专门的讲述，其目的是直接为专业课服务，这样学生就能有目的地学习，能更充分地发挥主体性，激发学习动力。1.创建汽车运用与维修专业新课程体系的原则（1）从过分强调知识本位转变为以学生能力为本位。针对社会对学生能力的要求，制定培养计划。培养学生的汽

7、车专业技能、社会沟通能力，开拓能力等。（2）从封闭性课堂教学转变为开放性教学建立产、学、研一体化的新体制。倡导学校建立汽车4s店或者汽车维修厂，学生把学到的理论能及时和实践结合起来。面对汽车的故障，师生一起分析故障原因，找出故障点，排除故障，获得效益。用获得的效益进一步改善教学条件。可以做到学生学得的技术和社会同步，满足社会的需要。教师也能得到锻炼，教学相长，不断进步。（3）改变“以教为主”的教学模式。贯彻“以学为主”的思想把教育过程转变为习过程，培养学生终身学习的习惯和能力。3•重组教学内容，编写教材新的课程体系将原来分段式学科化

8、的课程设置，变为模块式综合化的课程设置。将专业必修课程分为公共基础课、职业基础课和职业技术课三大模块；在职业技术课中又设置发动机构造与检修、汽车底盘构造与检修、汽车电气设备、汽车性能与检测技术、汽车营销、汽车装潢与美容六个主要专业模块