江苏省盐城市2017届高三语文第三次模拟考试试题2

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1、盐城市2017届高三年级第三次模拟考试语文I试题一、语言文字运用（15分）1•在下列文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（B）从屈辱到崛起、从到独立富强，经过67年的风雨前行，如今屹立在世界东方的,是一个生机盎然的屮国。从温饱不足、欺凌到成为世界经济的新引擎、全球治理的主要参与者，经过67年的，如今铺陈在世界面前的，是一幅瑰丽无比的中国画卷。A.积重难返倍受栉风沐雨B.积贫积弱备受栉风沐雨C.积重难返备受风雨飘摇D.积贫积弱倍受风雨飘摇【解析】积贫积弱：长期积累的贫困衰弱。积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易

2、改变，也指长期积累的问题难以解决。备受、倍受：备，完全、周遍，是从“范围”角度着眼的；倍受，加倍，是从“程度”角度着眼的。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波，文中有艰苦奋斗之意。风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定，与语境不合2.填在横线处，与语段含意最为吻合的一项是（3分）（C）,o古今有识之士治学都很注重“聘观而约取”。观而有选，取而有择,有的放矢。韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精，语焉而不详”。袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非洌冏用其糟粕也。”爱因斯坦则

3、说：“在书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉,抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”这些真知灼见，发人深思。九去糟粕，辨真伪B.博览群书，多多益善C.知贵精，不贵多D.学以致用，知行合一【解析】本题属于理解一段话的内容，前面没有考过。语段中有一些干扰内容，考生需要明确重点在哪里，这考验他们全面解读文本的能力。3.在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（D）人们逐渐意识到，,,。,OO①说到底就是一个国家、一个民族、一个社会的创新能力②除了用一组指标来评价其发展水平③观察一个国家、一个民族、

4、一个社会的发展现状和发展前景④正是从这个意义上，我们现在说“创新是引领发展的笫一动力”⑤这种“社会动力”决定了发展潜力和发展前景⑥更重要的是看其是否具有持续推动发展的“社会动力”A.⑤①⑥②③④B.⑤⑥④③②①C.③①④⑤②⑥D.③②⑥⑤①④【解析】语句衔接题。语句设置体现了这样几个原则：一是整体解读原则，要有大局感；二是注意重点原则，如关联词语，如“除了……”“更重要的是……”；三是首尾衔接原则，如社会动力在⑥的结尾和⑤的开头出现，证明二者衔接。2.在下列高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中，最得体的一项是（3分）

5、（C）儿重振雄风，再创辉煌B.八班一声卩孔，地球抖三抖C.青春活力扬，雄风震赛场D.黄沙百战穿金甲，不夺冠军死不还【解析】标语类型前面没有考过，十分贴近学生生活。励志标语要注意场合，情感适当。不过激，也没有不及。3.下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中表达全恰当的一项是（3分）（A）①今天是江老师的70诞辰。②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

6、”啊。⑥今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。A.①④⑤⑦B.①②⑥⑧C.②③④⑧D.③⑤⑥⑦【解析】语言得体。前三次也没有考过。诞辰很具有迷惑性，一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人。但实际上可以适用于生者，只要受人尊敬即可。另外耄耋、天命考查年岁，年年岁岁花相似带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。本题兼顾得体、文化常识，综合性较强。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6〜9题。叶秀发传宋濂秀发师事

7、吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。初授福州长溪簿，丁父忧而归。服除，转庆元府学教授。秩满关升循从政郎、建宁府政和令。丁母忧。服阕，调安庆府桐城丞。金人犯薪、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，如一邑生聚何？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制闸忌其功不自己出，上其擅斩祢法。降辿功郎，俄以前事论夺。秀发退居余十年，无一毫触望意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。

8、初，诚之守薪，薪陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自到。议者不录其忠，反咎其不能全人，故秀发不平而讼之。史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓「'茶等得保首领至今，皆叶桐城之赐，不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣纟曽，其言同。弥远叹曰：“儿失贤矣