江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理下册9力与运动复习导学案（无答案）苏科版

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1、第九章力与运动【学习目标】1.认识什么是二力平衡，理解二力平衡条件。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题；2.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道惯性是物体木身的一种属性，会应用惯性知识解释简单的惯性现彖；3.能用力与运动的关系知识解决实际问题。【预习探学】平衡状态：静止状态或状态。二力平衡二力平衡：物体在两个力的作用下处于状态。力」运动的关系力」运动二力平衡的条件：两个力、牛顿第_定律：O'定义：物体具冇O惯性'J任何物体，在情况下都有惯性，惯性是的一种属性。不受力吋，物体保持或O运动状态力与运动的关系［受平衡力作用时，物体保持或。a受非平

2、衡力作用吋，物体的运动状态要。【合作互学、交流助学】例1・如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）A.手指对杆没有力的作用B.杆所受重力与支持力是一对平衡力JC.指尖受杆挤压发生形变D.杆与手指间力的的作用是相互的例2.下列物体中，正在受到平衡-力作用的是（）A.人造卫星（如甲图所示）B.斜而上匀速下滑的物体（如乙图所示）C.白由下落的小球（如丙图所示）D.用力推出去的铅球（如丁图所示）甲例3.如图所示,川弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下敘述中的二个力属于一对平衡力的是（）A.弹簧测力计对物体的拉力与物体所

3、受的更力A.物体对桌而的压力与物体所受的重力B.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D、弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力例4.在探究〃二力平衡的条件〃的实验小，小宇同学采用的实验装直如图所示：（1.）当物体处于静止状态或状态时我们认为它•受到的力是相互平衡的。（2）实验时，小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的舷码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力•，这两个力是平衡的。小宇再把右盘中的祛码换成40g祛码时，发现木块仍然处于•静止状态，出现这种现象的原因是,这时木块在水平方向受到的力（填〃平衡“或〃不平衡〃）o要避免这种现象产

4、生，该实验装置该如何改进:。（3）实验改进以后，如果想验证二力平衡条件的〃两个力必须同时作用在一条直线〃。小宇应该做的是o例5.用如图所示的实验装置探究运动和力的关系。、、十二U毛巾表面棉布表面木板表面（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的—丿J和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一个斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端吋具有□（3）比鮫图中小年在不同表面滑行的戢大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平而越光滑，小车受到摩擦力越,小车运动得越_-。

5、（4）在此实验的基础上进行合理地推理，得到运动的物体不受外力作用时，它将o甲乙丙例6.一个载重气球在空中匀速竖直上升吋,受到的浮力是2000No若在所载重物中再加入20kg的物体，这时气球就能匀速竖直下降。（设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小均不变，g取10N/kg）求：⑴气球上升时受到的重力。⑵气球运动时受到的阻力。例7.如图所示，小明同学在“探究空气阻力和速度的关系”时,进行了如下实验：将1个、4个、9个観放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下，当落进竖直墙壁的区域内（砖的厚度相同），用频闪摄影的方式记录小纸杯的位査（认为叠放在一起的纸

6、杯的体积跟-个纸杯的体积相同）。（1）从图中可以看出，杯子在落到竖直墙壁的区域内做什么运动?简要说明理山。（2）从图中可以看出，杯子在落到竖直墙壁的区域内受到的重力和空气阻力是什么关系？哪一组杯了受到的空气阻力授大？（3）分析此图，可以得出物体下落时所受空气阻力与运动速度的定性关系是什么？【总结提学】教师评价