江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理下册8力复习导学案2（无答案）苏科版

《江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理下册8力复习导学案2（无答案）苏科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第八章力【学习目标】1.巩固：形变和弹力的概念，弹力大小与形变的关系；2.巩固：重力的概念，重力的方向以及重力大小与质量的关系；3.巩固：摩擦力的概念，影响滑动摩擦力大小的因素及实验过程，增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。【预习探学】教材P45探究弹性形变与外力的关系教材P49探究重力大小与质量的关系教材P45探究弹性形变与外力的关系教材P53探究影响滑动摩擦力大小的因素【合作互学、交流助学】专题一：力的概念辨析例1.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如卜•表。你认为正确的观点有（只填序号）正方反方观点1.

2、两个物体相接触，就•定有力的作川2.两个物体接触，但不一定有力的作用3.两个物体不接触，一定没有力的作用4.两个物体不接触，也可能有力的作用5.力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在7.力的产生总涉及两个物体8.-个物体也可以产牛力的作用9•物体受力的同时不一定在施力10•物体一受力的同时一定在施力专题二：对物体进行受力分析例2.分析并画出A物体受力的示意图（1）用手压A物体使Z静止（2）A物体随传送帯一起向右匀速运动【拓展变式】分析并画出物体A的受力示意图（空气阻力忽略不计）。ABFAB一起向右匀速运A静止在斜而上专题三：探究弹簧的形

3、变与外力的关系例3.在“制作橡皮筋测力计”的活动屮，同学们发现：在一定的范I节I内，橡皮筋受到的拉力越人,橡皮筋的长度越长.根据这一象，小明和小丽提出如下猜想图）.究竟谁的猜想正确呢？他定一起通过实验来验证自己的慷皮筋伸长的长度一般用符号表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L.之差，即AZ-Z-Z・现（见们决猜想（1）要完成实验，除了需耍一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，述協要的器材是0（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力（钩码总重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋总长度L/cm4.55.15.

4、76.36.97.53橡皮筋伸长长度△L/cm00.61.22.43.0①没冇挂钩码时，橡皮筋的长度I沪cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③要判断小丽的猜想是否止确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答：应对（选填序号）两行数据进行比较。④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：o专题四：探究影响滑动摩擦力大小的因素例4.在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验.实验步骤如下：①把金属盒放在质虽不计的白纸上

5、，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程屮，读出弹簧测力计的示数.②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计不数；拉动白纸的过程屮，读出弹簧测力计的示数.③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数和等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数.实验相关数据如下表：序号台式测力计示数F1金属盒总重力弹簧测力计示数F214.84.81.823.21.234.86.41.8（1）与肓接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩•擦力相比，拉动白纸进行实验具冇容易操作的优点，具体体现在（写出一条即可）（2）请你补齐上表小空格中的数据,来改变金属盒总重力的

6、。（4）比较实验步骤（填数据，说明摩擦力人小与重力无关。r其值为No（3）实验中是通过序号）的台式测力计金属盒白纸L1【总结提学】想_想：在本节课学习中，我述有哪些疑问？通过本节课的学习，我述想解决哪些新问题？教师评价批改口期