江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理下册10.1压强（第1课时）导学案（无答案）苏科版

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1、第十章第一节压强（第1课时）【学习目标】1.知道什么是压力、会画压力示意图，知道压力与重力的区别；2.通过探究活动知道影响压力作用效果的因素；3.能建立压强定义公式；知道国际单位制中压强的单位是帕（Pa）；4.能应用压强定义公式进行压强的简单的定量计算。【预习探学】1.试一试：（1.）作出图10-1屮物体对水平地面的压力示意图；（2）作出图10-2中图钉对竖直墙壁的压力示意图；（3）作出图10-3中物体对斜而的压力示意图。O11图-2IO-图3■OH图2.读一读：阅读课本P76-78,完成F面问题，准备在课堂上与同学

2、们交流。（1）叫做压力。（2）压力的作用效果用—来表示，叫做压强，压强的计算公式是，压强的国际单位是,符号是lPa=o3.你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）什么是压力1.交流预习作业：第1题说一说：上述三个作用力的示意图有何共同点？2.定义：这种垂直作用于物体表而的力叫。压力的方向总是于受压物体表面。3.议一议：压力与垂力有什么相同点和不同点？（二）探究压力的作用效果1.观察课本P76图10-2,思考：（1）谁在沼泽地上陷得深；（2）压力作用效果较明显的是:（3）压力作用效杲与哪些因素有关呢？。

3、1.体验：a、两手指分别压削尖铅笔的两端；b、一手平压在气球上另一手的食指顶住气球。2.猜想：通过体验猜想压力作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？猜想1：;猜想2：o3.结合课木P77图10-4所给的器材，设计至少两种方案：探究压力作用的效果。提示：①你用什么比较压力作用的效果？②如何控制变量？4.进行实验：选用其中一种方案进行探究，观察实验现象。5.实验结论：（1）当受力面积相同时，越人，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。（三）什么是压强1.物理学中，用压强來表示压力的作用效

4、果。压力的作用效果越大，就越人。2.交流预习作业：（1）定义：叫做压强。用字母表示。（2）公式：（3）国际单位中，压力的单位是,面积的单位为,则压强单位为N/m2,重新命名为,简称,符号是,lPa=N/1『。说明：（1）帕是一个很小单位；（2）—张报纸平摊在桌而上，它对桌而压强约为0.5Pao思考：用手指往1n?的桌而上丿施加1N的压力,产生的压强是IPa吗？（三）典型例题例1-辆坦克的质最20t,每条履带与水平地面的接触面积为2问坦克行驶时对地面的压强是多人？例2小明双脚与地面的接触面积为4X10V,请根据图10-

5、6某些情况下的压强数值估算:单位；帕1JX104履带20人躺着对床面人站着坦克西瓜籽对面粉对地面对地面5X1Q4（1）小明的重力;（2）小明平躺吋与床而的接触而积；（3）小明背着重力为40N的书包行走时对水平地而的压强。图10-6【总结提学】1.—作用于物体—上的力叫压力。压力的方向总是于受压物体表面。2.当受力面积相同时，,压力的作用效果越明显；当压力相同时，,压力的作用效果越明显。3.物理学中，用来表示压力的作用效果。叫做压强，计算公式是，压强的国际单位是,简称—,符号是—,lPa=o想一想：在本节课学习中，我还

6、有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？批改日期教师评价