河北省望都中学2016-2017学年高二8月月考历史试题含答案

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1、高二年级第一学期第一次月考（8.21）历史试题（时间：90分钟分数:100分）一、选择题：（30*2）1.儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是（）A.民木思想B.仁政思想C.礼法并重D.礼治为先2.有学者评论战国吋期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在己不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是A.儒家B.道家C.墨家D.法家3.“视人Z国，若视其国；视人Z家，若视苴家；视人Z身，若视-其身。”这一主

2、张属于（）A.倫家“仁爱”思想B.墨家“兼爱”思想C.儒家“礼治”思想D.墨家“非攻”思想4.在诸子仃家的某经典著作中所体现的“热词”（即出现频率较高词汇）有“省刑罚”“薄税敛”“民为贵”“恻隐Z心”。据此你认为下列哪句引言很有可能出口该经典著作（）A.“冇无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”B.“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”C.“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”D.“人Z生固小人，无师无法则唯利Z见耳”5.美国华裔学者杜维明在《超越启蒙心态》一文中说：“他们（儒家）有这样一种认识，即每个人

3、命中注定是欣于某一特定条件下的独一无二的人。但是，每一个人同时具冇自我教育、自我发展和白我实现的内在可能。”对此理解正确的是（）A.儒学的核心是“仁”和“礼”B.儒学强调个人与集体的协调C.儒学注重个人的身份地位D.儒学对秩序维护和个人发展同等重视6.我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。该学者应该是（）A.韩非子B.孟子C.萤仲舒D.朱熹7.《春秋繁露》曰：“人富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均

4、之，是以财不廣而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒捉出的治国理念是（）A.上下相安利国益民B.强制去富以抑其骄C.蝎力济贫以抚其忧D.刼富济贫以均贫富1.《史记》载：“汉武帝时，公孙弘以《春秋》口衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明（）A.汉武帝广泛吸纳人才B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起D.儒学地位显著提高2.孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位（另立新君）。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”和对于孟子，董仲舒的主张（）A.否认绝对服从专制君主B.强

5、调对君主眾政的制约C.修改了儒家君臣关系理念D.适应了争霸战争的需耍3.英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“儒家思想基木上是重理性的，（它）反对任何迷信以至超白然的宗教。”对这句话屮的“理性”的理解最贴切的是（）A.儒家关注人事人伦而远敬鬼神B.儒家崇尚理性而讲求民主民权C.儒家重视自然科学和自然规律D.儒家思想始终排斥佛教、道教思想4.西方学者认为，公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向，在当时的中国授具典型意义的现象是（）

6、A.诸子并立、百家争鸣B.以法为教、焚书坑儒C.罢黜百家，独尊儒术D.崇儒尚佛，兼收并蓄5.三国时期的佛事活动，仍以译经为主。这个时期最著名的佛经翻译家是支谦和康僧会。康僧会在他编译的《六度集经》中大讲“恻隐心”、“仁义心”，而R还极力主张“治国以仁”,认为“为天牧民，当以仁道”。除了这些治国牧民之道以外，经中还人力提侣“孝顺父母”,歌颂“至孝Z行”。康僧会明显受到（）A.道家思想的影响B.儒家思想的影响C.法家思想的影响D.墨家思想的影响6.董仲舒说：“国家将冇火败之道，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出

7、怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也。”下列对这段话的理解，不正确的是（）A.宣扬“天人感应”学说B.要求君主遵循天道，施行仁政C.反映了董仲舒对儒学的发展D.君主的地位是可动摇的1.儒家“尊王”、“忠君•”及“三纲”思想的精神实质，从來都不是让人们无条件地服从君权，或无止境地强化干-室权威，而是敏感于地方势力的膨胀，以及诸侯兴起、地方权力过人破坏天下安宁的教训。从儒家思想演变的进程看，最能佐证这一观点的是（）A.孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”B.孟子主张“民贵君轻”C.董

8、仲舒倡行“罢黜百家，独尊儒术”D.荀子提出“人Z性恶”15自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔Z道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟Z道”，促成这一变化的是（）A.宗法血缘制度逐渐瓦解B.仁政理念深入人心C.程朱理学成为统治思想D.陆王心学FI益兴起16.朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肽，保守家业”。在此，朱熹（）A.教诲后生弟