河北省唐山市开滦第二中学2016-2017学年高二历史12月月考试题

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1、开滦二中2016-2017学年第一学期高二年级12月月考历史试卷说明：1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，第I卷第（1）页至第（6）页，第II卷第（9）页至第（10）页。2、本试卷共100分，考试时间90分钟。第I卷（选择题，共60分）注意事项：1、答第I卷前，考生务必将自己的准考证号、科目填涂在答题卡上。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡和机读卡一并收冋。一、选择题（每小题1.5分，40小题共60分）1.《礼记•曲礼》云：“

2、大礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”又云：•“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。”这表明“礼”的核心作用是A.明辨血缘亲疏关系B.规范社会秩序C.区分尊卑等级关系D.维系统治秩序2.“如果不是在西周转入东周的时期出现了文化上的重大变异，也许封建的体制还会周而复始地循环一段时间……一种不同于以往的，非宗法、非宗教、绝对实利主义的文化成长起来，谁对传统抛弃得越彻底，对实利主义奉行得越透彻，谁就能在竞争中占得先机。春秋战国时期的政治改革，实际上就是实利主义的角逐。”最能反映这种“文化上的重大变异”的是A.儒家思想B.墨家

3、思想C.法家思想D.道家思想3.李贽说：“寒能折胶，而不能折朝市之人；势能伏金，而不能伏竞奔之子。何也？富贵利达所以厚吾天生之五官，其势然也。是故圣人顺之，顺之则安之矣。”据此可知李贽A.主张人人有自由运用理性的权利B.强调顺应天性满足人的私欲C.肯定人人有追求生活富足的权利D.反对压抑人性不畏世俗权威4.“他们（徽商）一方面耗费巨额利润来促使自己缙绅化，另一方面又将大量财富抛向非生产流域,诸如购置族皿，建祠，修家谱，以及提倡程朱理学等。”徽商这种资金流向和消费形态反映出A.明清时期商品经挤是社会经济的主流B.屮国的传统簡人深

4、受儒家思想的影响C.封建专制体制对商品经济发展的阻碍D.帝国时代商业资本可转化为产业资本5.据记载，江南某府的地方志中记录的节妇（丈夫死后不再嫁的寡妇），宋代有4人，明代有95人,在清代屮叶则达到203人。为旌表节妇各地纷纷建造贞节牌坊。下列各项屮，与这一现象的形成相关度最高的是A.女权意识的觉醒B.理学社会影响的深入C.商品经济的发展D.战乱和社会动荡加剧1.古董商贩售卖一批声称是从河南安阳出土的甲骨文书，并指出这批书写于牛肩胛骨的文物，主要内容为土地交易契约。下列何种说法最为可信A.这批文物从安阳出土，又有甲骨文书，应当是

5、真品B.刻写在牛肩胛骨，而非刻写在龟甲，故极有可能是贋品C.甲骨文直到清末才岀土，无法伪造，这批文物应是真品D.商代并无土地交易行为，自然不可能有契约2.下列两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是A.在社会上起了思想解放的作用B.反映新经济因素的产生或发展C.促进了艺术的改革与创新D.有利于社会的近代化转型3.有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点。通过家庭、爱悄、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社•会生活画卷。明清小说呈现这一

6、特点的根本原因是A.专制主义强化B.商品经济发展C.拜金主义盛行D.轻商思想淡化4.从鸦片战争到新文化运动，中国人向西方学习经历了曲折的历程。整个过程体现了近代中国A.学习西方就是对封建制度的不断否定B.学习西方是民族资本主义发展的动力C.内忧外患交织促进了学习西方的深化D.发展资本主义是学习西方的主要目的5.下列表格屮的言论客观反映了当时不同政治派別的思想倾向，其共同诉求是1865年李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”1894年郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。”1903年章太炎说：“

7、公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”1913年梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”A.实现中国工业化B.实行民主政治C.推动中国近代化D.启蒙与救亡并重1.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识。而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉醒”是指A.明末清初的“工商皆本”意识B.魏源的“师夷长技以制夷”思想C.洋务运动的“中体西用”观点D.义和团运动的“扶清灭洋”主张2.近代某思想家说：“然则必欲予民

8、权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张A.民主共和B.改良维新C.暴力革命D.君主专制3.文艺复兴时期的人文主义者倡导以古典为师，屮国维新派提出“托古改制”。其相同目的是A.宣传资产•阶级思想B.弘扬传统文化C.抨击君主.专制