河北省邯郸市2017_2018学年高二历史上学期期中试题理

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1、河北省邯郸市2017-2018学年高二历史上学期期中试题理一、单选题（40小题，每题2分，共80分）1.《礼记》说：“乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。”“乐至则无怨，礼至则不争”这表明礼乐制度（）A.具有和谐社会关系的作用B.利于分封制的确立和完善C.使封建等级观念趋向弱化D.导致官僚政治制度的形成2.《清会典》中有记载：“掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务”。对该机构的描述有误的是（）A机构简单，人员精干B.辅助皇帝处理政务最重要的屮枢机构C有官无吏，职有定员D.提高办事效率，政治决策封闭性明显3.17世纪，中国人已普遍穿着棉布冬

2、装，而不再穿着宋代时流行的麻布或亚麻布服装。与前文所述现象出现无关的是（）A.中国棉纺织技术的进步B.资本主义萌芽有了显著发展C.新的经济作物品种的种植D.社会经济生产的专业化4.“江南铺网阔，市晚鬻蔬迟”“夜市卖菱藕，春船载绮罗”“庭树纯栽橘，园畦半种茶”。这些诗句反映了（)A文人具有重农思想B.农产品商品化的趋势C区域农业特色明显D.城市商品经济的繁荣1.董仲舒重建了天上神权和地上王权的联系，认为君主受命于天，就应遵守自然规律，管理好社会人事，使百姓安居乐业、丰衣足食。这说明董仲舒（）A.发展了先秦时期的民本思想B.借助神权思想来保护环

3、境C.强调了天与民众互动的作用D.提高了儒家学说政治地位2.明末清初的思想家顾炎武认为：“今之清谈孔孟……以明心见性之空言，代修己治人之实学”。他所主张的是（）A.格物致知B.本心体悟C.知行合一D.经世致用3.在郭守敬的建议下，元世祖派了14位天文学家，在国内27个地点进行天文观测，其观测结果为编制《授吋历》提供了科学的数据。由此推断（）A.国家扶持促进了古代科技的发展B.中国古代政府历来重视天文学发展C.劳动人民是推动科技发展的动力D.专制统治的强化阻碍了科技的发展4.北宋苏轼道：“今之学者，有书而不读”。并把当时某些人读书不认真，归罪

4、于书籍易得。导致当时“书籍易得”的主要原因是（）A市・民阶层的扩大B.造纸技术的改进C政府垄断的放开D.印刷技术的进步9.与梭伦改革相比，伯里克利时代被称为希腊民主政治的“黄金时代”,其进步性主要表现在（）①担任官职的范围扩大，消除了财产资格限制②民主机构拥有最充分权力③解决平民参政Z忧使民主政治落到实处④机构设置更加完善A.①②③B.①②④C•②③④D.①③④10.公元前4世纪末，某法律条款规定，“除犯有罪行等待交付罚款外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。”它应当属于（）A.梭伦a解负令”B.罗马公

5、民法C.罗马万民法D.自然法11.苏格拉底用“认识你自己”这句话扭转了希腊哲学的方向，把希腊哲学从天空拉到人间。这说明此时期希腊哲学（）A.放弃对自然的研究转向人事问题B.开始追求绝对不变的本体和理念C.通过心灵的内在原则来认识外部世界D.从理性角度思考自己所处的环境12.17〜18世纪，朱子学在法国引起了强烈的反响，当吋的孟徳斯鸠、伏尔泰等许多启蒙思想家都曾研究过朱子学，并从中吸取营养。这一现象表明（）A启蒙思想根源于理学B.启蒙思想和理学在本质上一致C.利用理学为批判现实服务D.儒家思想被西方学者普遍接受11.伏尔泰在针对各种形式的镇压

6、、狂热、偏执的“丑行”时说：“因为意见不同而迫害他人的人与怪物无异。”据此可知，伏尔泰意在强调（）A.法律的权威B•宗教信仰自由C.人人平等D.人的思想自由12.从15世纪末到16世纪末，全欧洲黄金储量由55万公斤上升到112万公斤，白银储量由700万公斤上升到2140万公斤。这一状况（）A有利于工商业的发展B.促进了商业革命的发生C推动贝金属货币升值D.导致了工业革命的开展15.1924〜1929年，是20世纪西方国家经济发展的第一个黄金时期，各国经济収得了不同程度的快速发展。推动黄金吋期出现的原因是（）A.殖民体系的强化与市场投资场所扩

7、大B.煤炭等工业部门的机械化和自动化技术发展C.酋方国家相对和平稳定与混合经济发挥作用D.垄断资本主义使生产社会化程度有所提高16.19世纪中叶之前，英国内阁只等于下院的一个工作委员会，不能算独立机关，因为只有得到下院的信任它才能够存在。此言论的依据是（）A.如果议会不信任内阁，内阁只能集体辞职B.首相与内阁共进退，内阁意见须一致C.内阁是由下院大选屮获胜的政党组成的，内阁阁员除极少数外必须是下院议员D.议会拥有立法权，内阁拥有行政权17.下图是某一位学生对近代西方某一国家的代议制的理解而制作的图示，根据所学知识对下图解读正确的是（A.议会

8、是国家权力的中心B.宰相由皇帝任命，并对皇帝负责C.该国的政治体制是典型的民主共和制D.制约权力平衡利益的典范16.一战爆发后，列宁在某一方面的观点成为俄国十月革命的理论指导，它