自我发展五年培训目标及计划 Microsoft Word 文档

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1、自我发展五年培训目标及计划发展目标：为全面落实校本培训计划,提高自身专业水平、研究能力和创新能力，使自己成为一名现代化的教师，特制定计划如下：一、师德建设方面：在今后五年里要不断加强自身的师德建设，不断提高自身的道德素养和人格魅力，爱岗敬业，热爱关心每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，增强自己的责任心和使命感。通过学习《教师法》、《现代教育思想专题》等书籍，不断提高自身的道德素养，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。结合学校组织的“争当名师”活动，让自己成为一名，责任心强，严谨治学、热爱学生，爱岗敬业的教师，以适应学校发展的需要。二、业务方

2、面：课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，继续把学习、实践、验证新课程理念，作为今后五年的学习的重点任务来抓。重点加强业务学习。具体做好以下三方面的工作：（一）是明确学习目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改奠定基础。（二）是确保学习时间：利用业务学习时间，向其他老师、学校学习教学先进思想、理念，加强和同学科的老师进行合作交流，相互学习，共同提高。（三）业务方面：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。不断提高自己的业务水平。三、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的

3、新型的教育观念，提高自己的教育教学水平，促进自己的专业化发展。把自己的教学实践与学校的课题研究紧密结合，激发自己参与教学研究的兴趣，提升自己的教育教学科研的意识和能力。积极参加教研组的集体备课活动，汲取优点，切实解决自己在教育教学中遇到的实实在在的问题。四、经常对自己的教学行为进行回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。加大自己教学反思的写作力度，每课一反思。通过大密度的反思活动，增强自己的教学研究能力。五年培训规划：一、2011学年度：以课程标准解读、走进新课程、学科素质教育的研究与实践为基础教材，以课程标

4、准与教材的研究及课题研究为主要内容。具体内容是：　　1.教育观念的转变与更新；　　2.课程标准研究；　　3.新教材研究。   4、网络课件的运用研究。二、2012学年度：认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，通过教学反思提高教学水平，借助同行互助提升教育理念，适应学校教育改革与发展的需要，推进课程改革实验，促进课程改革顺利开展。具体内容是：1、 自学《新课程与教学改革》。2、  自学及合作学习《学科素质教育的研究与实践》。3、新教材研究。三、2013学年度：把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学

5、生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上。具体内容是：1、改革传统的教案备写模式2、网络课件的运用研究3、探究课改后师生角色的转变四、2014学年度1.认真研究教育教学理论。2.加强自己的专业学习五、2015学年度1.研究中考命题规律。2.研究教学最优化。自我发展措施：一、学习方面1、每学年听课不少于30节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。2、针对日新月异的教育理念，要坚持认真地阅读英语教学杂志，积极上教育类网站并参加年级教师群，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育

6、教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。3、不断提高多媒体课件制作能力，并能更好地将多媒体运用到课堂中。 二、教学方面1、继续学习基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所教班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让学生真正成为学习的主人。3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努

7、力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。5、倾听学生的心声，关注每个学生的成长。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以