职业核心能力与人交流测评包指导

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1、二、业绩证据记录（考生填写、指导教师评估）（一）限选任务部分你必须有下列2项限选任务的证据，以证明已达到与人交流的中级水平。●任务1：(一)任务情景描述：为完成某个项目（如一个较大的工作或生产任务、作品设计、某个产品销售等），利用口头语言表达自己的观点、意图，与他人有效沟通洽谈，当众演讲；并通过书面阅读获取相关信息，利用书面表达的形式撰写公文等，适应工作需要，完成工作任务。(二)证据范围要求：1、交谈讨论方面：2种以上文字或照片音像资料，如主持小组讨论或洽谈的会议记录、录音、照片，讲话要点的草稿等。2、当众发言（演讲）方面：2种以上文字或照片音像等资料，如当众进行演

2、讲的过程照片、录音等资料，演讲稿、PPT、产品销售的宣传推广讲话等。3、阅读获取资料方面：2种以上文字或照片音像等资料，如通过网络或文献的形式收集的相关资料整理后的文件、笔记、卡片等。4、书面表达方面：2种以上文字或照片音像等资料，如已完成的书面文件、撰写的各类请示、报告、会议纪要、简报等公文材料、宣传材料等。（三）完成实证记录：1、背景自述（根据上面的“任务情景”，简述你完成任务1的具体背景情况，200字内）：任务1：大一学生消费观调查大学生消费问题正逐年为高校师生及国人所重视，作为收入很少的学生群体，其购买力正逐年增加，奢侈攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力

3、是否合理发人深思。通过对大一消费观调查进行多方面的了解，通过比较从而树立正确的消费观和消费心理。活动时间：2011年×月×日组员：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛地点：重庆电子工程职业学院282、证明内容：（1）、交谈讨论方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够——指导教师评估（合格/不合格）JLZ1主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论；1.在本项任务中，你主持过小组讨论和专题性洽谈吗？我主持过小组讨论和专题性洽谈2.你们讨论的主题是什么？你怎样组织大家围绕主题讨论？①讨论的主题是：大一新生观②a、切入主题前选择话题来营造谈话的氛围；b、围绕主题恰当提问；c、

4、围绕主题有效交谈JLZ2能主动把握交谈的时机、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；1.你是怎样主动把握洽谈讨论的时机、方式、内容参与讨论的？在大家讨论时适当的找一些话题来营造气氛，当大家心情放松的时候再进入谈话，在洽谈讨论时采用商谈式交谈，一起讨论，共同协商，围绕活动主题适当提问。2.主持洽谈讨论时，你是如何推进洽谈讨论进行的？首先陈述自己的观点，然后再询问他人的意见，依次发表个人的观点，最后总结自己的观点。3.主持洽谈讨论时，在洽谈讨论结束前，你对讨论做了总结评价吗？你的评价的主要观点是什么？①做了总结评价②评价的主要观点是：

5、大学生应当理性消费、合理消费、适度消费。JLZ3理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在交流的过程中，你是如何准确理解对方谈话的态度和意图的？请举例说明。我是通过用心倾听、做笔记的方式来理解对方谈话的态度和意图的。举例：通过对方谈话的表情、目光的交流来表明自己用心在听对方的讲话，将对方讲话的内容在自己的脑海里形成一个画面，从而准确理解对方谈话的意图，加深对所说内容的理解。28JLZ4全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。1.你是怎样全面、准确表达自己的观点的？请举例说明。①我在交谈中对交谈的话题紧扣主题，观点和证据之间建立必然

6、的逻辑关系，形成文字稿件，稿件的内容、层次先后有序，条例清晰。②举例：我列举了两种不同的消费观念，分析现在大学生的消费观。2.你能用图片或其他辅助手段帮助说明你语言的主题吗？请举例说明。①能。②举例：比如网上搜集图片做成幻灯片来展示；视频资料等。（2）、当众发言（演讲）方面：评估能力点自述在本项任务中，你能够——指导教师评估（合格/不合格）JLZ5主持小规模的讨论，始终围绕主题参与交谈和讨论：1.在整个活动过程中，你一共做了几次当众讲话？请举一例说明。①在活动过程中我做了？次当众讲话。②举例：a在×××话题的小组发言过程中，我做了。。。的发言；b在书面总结时总了活动

7、的总结。2.在当众演说之前，你都做了哪几方面的准备？①到图书馆、上网收集资料②对搜集的资料进行整理、删减；③演讲前调整自己的心态JLZ6能主动把握交谈的时机、方式和内容；参与讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；你发言的主题是什么？你采用了什么方法突出你的主题？①我发言的主题是：我校大一学生消费观的调查②充分利用非语言系统：手势、眼神、表情等肢体语言及抑扬顿挫的语音、语调变化来突出发言主题。28JLZ7理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在表达内容、语调、身态等方面，请举例说明你表达得体的地方有哪些？我表达的得体的地方有内容