第十章脑电监测仪器

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1、南昌大学医学院教案课程名称麻醉设备学院系部第一临床医学院教研室麻醉学教研室教师姓名雷恩骏职称副教授授课时间2009年2月25日--2009年7月10日南昌大学医学院教务办说明一、教案基本内容1、首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。3、尾页：包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研室（科室）主

2、任意见、教学实施情况及分析。二、教案书写要求1、以教学大纲和教材为依据。2、明确教学目的与要求。3、突出重点，明确难点。4、图表规范、简洁。5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。]课程名称麻醉设备学授课题目第十章脑电监测仪器教师姓名雷恩骏职称副教授所属院部系第一临床医学院教研室麻醉学教研室教学层次□研究生√□本科生□专科成教（□本科□专科）学时自学授课对象麻醉学专业2007年级麻醉1、2班授课时间2009年2月25日—2009年7月10日主要内容：1．脑电监测仪器的概述2．脑电功率谱分析3．脑电双频谱分析4．听觉诱发电位监测目的与

3、要求：1、了解脑电功率谱分析和原理；2、了解脑电双频谱分析和原理；3、了解听觉诱发电位监测；4、课后应登陆《麻醉设备学》教学网学习本章节内容，并在可教学论坛上与授课教师进行网络互动和发表自己的听课体会。重点与难点：重点：1、脑电功率谱分析和原理；2、脑电双频谱分析和原理。难点：听觉诱发电位监测。媒体与教具：媒体：多媒体CAI课件教学南昌大学医学院教案第1页总3页（首页）教学内容与方法时间分配第十章脑电监测仪器第一节脑电功率谱分析一、脑电功率谱基本知识1、傅里叶变换与频道分析2、脑电功率谱二、脑电功率谱分析基本原理三、脑电功率谱分析的应用

4、四、脑电监护仪1、便携式脑电监测仪2、脑电彩色密度谱阵列监护仪第二节脑电双频谱分析一、脑电双频谱分析原理二、脑电双频谱分析的应用1、BIS监测镇静水平2、BIS监测指数3、BIS监测提高麻醉质量4、BIS评价第三节听觉诱发电位监测一、诱发电位基本概念二、听觉诱发电位监测方法1、听觉诱发电位2、听觉诱发指数三、听觉诱发电位的临床应用南昌大学医学院教案第2页总3页（续页）南昌大学医学院教案课堂设问：1、诱发电位分为哪几类？2、听觉诱发电位的临床应用有哪些？课堂教学小结：复习思考题及作业题：思考题：1、BIS的临床应用公认的评价有哪个方面？2

5、、诱发电位基本概念是什么？作业题：脑电双频谱分析原理是什么？教材及参考书：教材：麻醉设备学（第二版）参考书：1、现代麻醉学（第三版）2、Miller麻醉学（第五版）教研室（科室）主任意见教研室（科室）主任签章：年月日教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）：第3页3页（尾页）南昌大学医学院讲稿第十章脑电监测仪器麻醉深度的监测对预防麻醉药物用量不足或过量，预防潜在的血流动力学改变、体位反应、术中知晓、术后回忆和减少住院费用等均有重要意义。第一节脑电功率谱分析一、脑电功率谱基本知识（一）傅里叶变换与频道分析（二）脑电功率谱用头皮电极记

6、录到的EEG本身是一个同大脑各部分发出的各种频率的脑电的总和，正常EEG有一个频谱，当大脑的某一部分发生病变时，它的频谱就会发生改变，因此EEG的频谱成了临床诊断和研究的重要指标。对于EEG的分析处理，如果采用目测来计算EEG的波、波、波和波这些区段频率成分出现率很不精确。二、脑电功率谱分析基本原理（一）脑电功率谱分析流程脑电功率谱分析流程1.信号采样2.数字化处理3.计算功率谱（二）脑电功率谱中的相关指标1.谱边缘频率（spectraledgefre-quency,SEF）SEF是研究EEG的功率在频谱的高边界变化的简便单一的指标。2

7、.中位频率（medianfrequency）指无论从高低两端频率的任何一端算起，恰好位于总功率的50%处的频率。3.总功率（totalpower）指在一定的率范围内总的绝对功率。频率范围因不同脑电监护仪设置略有差别，如Sentinel-4监护仪的频率范围是1.0～25.0Hz，而AspectA-1000监护仪则为0.5～30.0Hz。4.绝对功率（ABS）和相对功率（REL）绝对功率是各频带下计算出的实际脑电功率，单位采用UV2。5.平均频率（MERQ）指各频带下的中位频率，此频率两侧的功率各占该频带动率的50%。6.不对称性（asym

8、metry,ASY）在脑电功率谱分析中计算的是两侧半球的两个对应导联之间的总绝对功率和不同频带下的绝对功率变化的对称程度。第1页总4页南昌大学医学院讲稿7.比率指单元功率谱内的波段的功率与a与b波段功率之和