物业管理专业实践性教学体系05

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1、物业管理专业实践性教学体系土建系物业管理专业2001年设立，逐步建立以职业能力为中心的教学体系。在高职专业教学体系中，专业实践教学体系是一个非常重要的组成部分,它对学生掌握知识、发展能力、提高素质起着关键性的作用，也是我校培养高级实用型技术人才的重要保证。为加强实践性学，根据物业管理专业学生的培养目标和要求，特制订本专业实践性教学体系如下。一、建立实践教学体系的目的：物业管理专业是适应房地产市场经济和社会发展对物业管理人才迫切需要而开设的。物业管理专业是实践性很强的专业。学生通过三年的学习，掌握从事物业管理职业所必需的专业基础理论和基本职业技能；培养具有较

2、强的分析问题、解决问题的能力：培养具有相当的组织管理能力、协调能力；培养具有承担物业管理岗位工作的能力。为将来实际从事物业管理工作打好基础。二、实践性教学体系的基本构成物业管理专业的实践教学体系由课程基本训练、专业技能训练、认识实习、第二课堂、毕业实习等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来实现的。（详见表1）表1实践教学体系物业管理专业实践教学体系专业技能实训课程名称学时分配工程制图1周工程测量实习1周钢筋混凝土楼盖设计1周建筑工程概预算1周施工实习2周房屋建筑学课程设计2周小区规划设计1周房地产开发与管理2周物业管理9周建筑材料试验力学试验

3、土力学试验钢筋混凝土试验生产（顶岗）实训毕业实习9周毕业论文9周基础实训参观交流、社会实践计算机基础应用专业教育学术讲座专业技能竞赛社团活动上岗培训培训物业管理员上岗证（建委统一体系）半个月三、实践性教学体系的基本内容实践性教学环节包括制图、实验、实习、课程设计和毕业设计等多项内容，是培养学生专业基础理论和操作技能、初步的科学试验能力、协调组织能力，分析和解决问题能力、工程设计能力的重要环节。三年中各类实习和设计总计安排30周，贯穿于三年的整个教学过程中。（一）实践教学体系1．基础实训通过专业技能实训能使学生进一步理解和巩固课程的教学内容、基本方法和基本技

4、能，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。基础实训主要包括计算机基础应用、军训和一些基础课程的实训等。①．第二课堂为了开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，我系经常组织各种形式的专题讲座、知识竞赛等，了解当前房地产市场特别是物业管理方面的最新动态。关注、了解本专业的难点、热点和焦点。分析和解决实际问题，并展开讨论。②．新生入学专业教育和毕业教育新生入学前，绝大部分人不知什么是物业管理，要学什么、如何学、将来干什么工作。为了尽快让学生了解专业性质、明确学习目的，制订响应的学习策略和方法，由系主任、专业主任、班主任在新生入学处对学生进行专业介绍和专业教育，就业情况，

5、物业管理市场动态，三年学习的总方向等。使学生了解本专业的大致情况，树立专业自豪感，坚定求学信心和决心。学生在毕业阶段，心理浮动较大。此时，班主任和辅导员要及时了解学生心理变化，做好学生就业心理指导和引导学生建立正确的就业态度。2．专业技能实训通过专业技能实训能使学生进一步理解和巩固课程的教学内容、基本方法和基本技能，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。其主要包括专业基础课、专业课等所对应的实习实训。专业技能实训在组织方面，由任课教师根据教学大纲编制授课计划书。理论性较强的理论课和专业理论课等课程实训课的课时不得低于总课时的三分之一。专业技能的实训方式可以采

6、用案例教学、现场观摩、模拟操作、实际操作等方式来进行，也可以多种形式结合起来使用。注：每门基础技能实训的内容，根据教学大纲来确定（具体内容可见各门课的授课计划）。任课教师按批准的授课计划书中确定实训内容开展实训，如有变动，应事先报系领导批准。具体要求为：1）制图制图技能通过“画法几何与工程制图”课及后续的实践性教学环节逐步得到训练。“画法几何与工程制图”是“物业管理”专业必修的专业基础课，学时80。通过课程学习要求学生掌握绘制工程图纸的理论、方法和识图技能，培养学生的空间想象力、空间分析能力和图解空间几何问题的能力。在教学过程中充分利用电影、录相、幻灯及模

7、型、示教板的教学手段，注意理论联系实际，适当采用实物测绘或分组讨论等方式进行，并配以必要的作业。在后续课的教学中，尤其是多门课程的课程设计中，学生依次受绘制建筑、钢筋混凝土结构，钢结构施工图的训练，使学生掌握识图、制图技能和正确表达设计意图的方法，并在毕业设计中得到进一步的提高。2）实验教学实验安排在相应的课程中。通过各门课程的教学实验，使学生增加感性认识，加深对所学理论的理解，培养学生的科学实验能力与素养，具有初步进行科学研究的能力，包括：A：正确调整与使用仪器，并进行正确测试的动手能力；B：正确处理、整理试验数据，书写完整的试验报告，分析、表达试验结果

8、的能力；C：根据试验要求，选择试验方法，设计试验方案，排除试验故障