新星老骥高中第二次月考高二政治试卷

新星老骥高中第二次月考高二政治试卷

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1、新星老骥高中第二次月考高二政治试卷班级:姓名:得分:本试卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)两部分。共100分。考试时间90分钟。第一卷(选择题共50分)一、下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的,请把所选答案填答案卡上。每小题2分,共50分。1、中国古人说“钉子缺,蹄铁卸,战马蹶;战马蹶,骑士绝;骑士绝,战事折;战事折,国家灭。”这说明:A.事物是由量变引起质变的B.事物是普遍联系的C.事物是变化发展的D.事物的本质是由现象表现的2、2005年5月20日,《人民日报》载文指出,多头管理,个别部门为了眼前利益,竭泽而渔,非

2、法捕捞,当地群众在实地过度放牧,造成了东洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少,湿地濒危。上述事实说明()A事物的联系是普遍的客观的B人类的活动是自然界存在和发展的基础C任何两个事物之间都是相互联系的D矛盾双方在一定条件下相互转化3、每逢羊年,我国婴儿出生率都明显下降,这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法()A体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着B说明了事物之间的联系是具体的C违背了联系的客观性D否定了意识对物质的能动作用4、“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚无水喝,”这一故事说明:()A.部分离不开整体

3、,整体具有部分没有的功能,在认识事物和处理问题时,必须学会从整体上把握事物的联系B.关键部分对整体功能的发挥,在一定条件下甚至起决定作用C.整体由部分构成,整体功能发挥离不开部分D.整体功能小于部分功能之和5、“从一个较长的历史时期来说,改革会使人人受益”,但“改革不是一首田园诗,它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是:A.量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果B.事物的发展是前进性和曲折性的统一C.矛盾的主要方面规定事物的性质D.矛盾的双方在一定条件下相互转化2006年7月19日,是西藏和平解放55周年纪念日

4、。请完成6~9题。76、西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事,是西藏发展史上一个具有划时代意义的折点。从哲学上讲,这个“转折点”就是①量变②质变③内因④发展A.①③B.②③C.①④D.②④7、西藏的和平解放,开辟了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕。这表明了事物发展的A.原因B.趋势C.状态D.途径8、西藏50多年辉煌成就的取得,是国家对西藏大力扶持、全国人民对西藏无私援助的结果,更是西藏各族人民发扬艰苦奋斗、自力更生精神的结果。这表明A.事物的变化发展是内外因共同作用的结果B.奉献精神是西藏发生巨变的决定力量C.

5、只要团结协力,做任何事情都能取得成功D.量的积累达到一定程度必然引起质变9、西藏作为西部开发的重点地区之一,面临着前所未有的发展机遇。西藏的广大干部群众要抓住机遇,实现跨越式发展。“抓住机遇”的哲学理论根据是A.有量变的发生,必有质变的结果B.只有把量变控制在一定范围和限度内,事物才能保持其原有的性质C.事物的发展最终是通过质变来实现的D.任何事物的发展都必须先从量变开始10、一些地方以建设和谐社会、维护社会稳定为由,压制群众上访。这种做法从哲学上讲A.是回避矛盾掩盖矛盾的做法B.违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系C.违背了主次

6、矛盾的辩证关系原理D.违背了主观必须符合客观的道理11、美国前总统林肯在总结自己的人生经验时说:“一个不犯错误的人通常不能成就任何事业。我的经验使我相信,没有缺点的人往往优点也很少。”这句话蕴含的哲理是:A.任何矛盾都有主次方面B.矛盾双方是对立统一的C.分清主次才能正确认识事物的性质D.人生就是成功与失败的总和12、当今的一种时尚,是把战争艺术应用于商业、行政管理和社会交往等领域,这本是科学艺术发展中的正常现象。但有些兵法原则并不能在非战争领域应用,比如“兵不厌诈”,用之于战争是无可厚非的,而用之于商业和社会交往则是不道德的。这说

7、明:A.矛盾贯穿于事物发展过程的始终B.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点C.颠倒主要矛盾和次要矛盾的关系在实践中是错误的D.颠倒了矛盾主次方面的关系会遭致失败的结果13、培根说:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩。”这表明:A.事物内部都存在矛盾      B.矛盾双方各有其共同之处C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D.矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质14、我们认为文化之间应该“和而不同”,应提倡“各美其美,美人之美”这样一种文化交流态度。中国文化年就是以这样的姿态走向法

8、兰西的。这种文化交流态度表明了:A.矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的B.矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的C.矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的D.矛盾的普遍性始终决定着矛盾特殊性715、广东省政府2005年《政府工作报告》提出:要把加强

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