执行力(EXECUTION)读后感--与大家一起分享

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1、執行力（EXECUTION）讀後感－－與大家一起分享【吳佳儒】著　者：LarryBossidy　　　　RamCharan譯　者：李明出版者：天下遠見出版股份有限公司出版日期：2003.01.25第一版2004.01.15第24次印刷壹、內容簡介賴利‧包熙迪和瑞姆‧夏藍，一個是績效斐然的企業領導人，另一個則是聲譽卓著的企管大師，他們倆人將多年來的經驗與思考精髓熔鑄於這本書中，詳細闡述讓企業擁有執行力的步驟與觀念，結合人員、營運和策略三大流程，環環相扣，讓每家公司從上到下目標一致，實現公司願景。「沒有執行力，哪有競爭力」，一語道破執行力的重要性，正是目前台

2、灣各產經業界、教育界、甚至政府機關所欠缺的一環，亦是最容易被我們所忽視的重要議題。而在企業的策略和現實之間，有一道難以察覺的鴻溝，讓企業的目標往往難以達成。賴利‧包熙迪和瑞姆‧夏藍就是注意到這道鴻溝的人，他們在全球經濟不景氣的時候，出版了《執行力》一書，詳細闡述一套執行的紀律與方法，提供企業界者面對一切不可能的挑戰現實，勇往前行。本書中亦非常詳盡的描述如何執行的具體步驟、邏輯與流程，也提出了奠定企業執行能力的三大基石：第一是企業主管需具備良好的七大重要修為。第二是企業的文化必須能夠獎勵員工的績效能力。第三是建立一套讓員工適才適所的制度，領導人必須能知人

3、善任。執行力是過去企管理論界所忽略的最重要關鍵，也因此，企業策略若未達成，大家常找不出問題所在。本書的二位作者發現並提出了執行力，這就是要達成企業策略的關鍵所在：‧執行力是一種紀律，是策略的根本。‧執行力是企業領導人的首要工作。‧執行力必須成為組織文化的核心成分。貳、讀後心得「執行力」一書，有如蝴蝶效應一般，引起企業界廣大的迴響。何以一個「執行」，竟然可以讓國內外業界引起廣泛的討論及興趣。這不正反映出一般大眾在聽了太多天馬行空的策略、目標，或者是各種拼經濟、拼業績的口號後，熱切希望知道如何將一個好的目標、對的口號、或正確的策略，具體落實深根的方法。在拜

4、讀「執行力」此本大作之後，深深的被其所感動；企業經營要想成功，策略與執行力缺一不可。許多企業雖有好的策略，卻因缺少執行力，最終導致失敗。市場競爭日益激烈，在大多數情況下，企業與競爭對手的差別就在於雙方的執行能力。如果對手在執行方面比你做得更好，那麽它就會在各方面領先。相關調查表明：成功的企業，30%靠策略，40%靠企業各層管理者的執行力，其餘是一些運氣因素等。我國的企業已經紛紛認識到"執行"的重要性，並以"執行"的好壞來判斷企業或個人的"執行力"高低，更有一些管理學家把2003年定爲企業"執行年"。由此可見，企業迫切需要執行力，培養企業執行力的關鍵就是

5、培養管理者的執行力。因此管理者亟待重新審視角色定位，改變過去是"策略上的巨人，執行上的小人"的角色定位。許多人會認為執行力是屬於細節事務的層次，是基層管理者或員工的職責，不值得企業領導人費神。這個觀念絕對錯誤。相反的，執行力是領導人最重要的工作。執行力是一套紀律與系統，少了執行力，突破性的思考沒有辦法發揮用途，學習新的能力不會帶來價值，員工無法達成企業的目標，組織變革也會半途而廢。書中提到領導者要能「知人善任」，企業才正常運作，並產生執行力；因此執行力靠的是人才，有人說「企」字拿掉了人﹐就成了止業﹐人是企業最重要的資產。「曾國藩成功之處就在他具有敏銳的

6、用人眼光。他有一句名訓，人才一靠發現，二靠培養，而培養更是關鍵，不要抱怨身邊無人，而是必須懂得如何培養人才。」國父中山先生亦言：「人盡其才，地盡其利」，舉凡古今中外的成功的領導者，無一不是以「知人善任」來帶領他的企業衝鋒陷陣。一位領導者如何才能避免事必躬親，卻仍對自己的企業瞭如指掌，構成此成功的第一步，即是「七大重要行為」，今日一位學校領導人，應有以下的認知：一、了解你的學校與同仁：一位學校的領導者要能對各處室業務瞭如指掌，在與同仁座談時就能深入解決同仁所提出的問題。多聽聽同仁創新的意見，如此學校才能激發出新的執行力。二、實事求是：學校執行各種業務時，

7、為什麼總是成效不彰？學校老師總有一些「穿著水水、等領薪水」的心態，因為他們如果實事求是，工作量就會增多，日子就會比較不好過。如何讓實事求是的作風成為當務之急呢？首先領導者自己就要有務實的態度，接著便是要確保學校的所有對話都展現出實事求是的精神三、設定明確推動校務的重點項目與優先順序：發展學校的特色，並清楚地了解推動校務之優先順序。學校雖然訂定校務發展計畫，但有時因時代之改變，需有所調整。例如現在教育部推動的英語教學、邁向二十一世紀必備才能資訊教育、攜手計畫、鄉土教育…等。都應列入學校發展重點工作。四、後續追蹤：學校行事曆、校務發展計畫、校務會議、晨會，

8、所提出的重要工作項目一定要有後續的追蹤工作並列入考核評鑑，隨時報告工作進度。五、論功行賞：領導