2017年6月西南大学网络与继续教育学院〈教育学〉【0405】大作业答案

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1、西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课2017年6月课程名称【编号】:教育学【0405】A卷大作业满分:100分4、简述教育目的是什么。答：教育是在一定社会条件下促进个体社会化和社会个性话的实践活动所谓教育目的指教育要达到的预期结果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方而的要求。广义的教育目的是指对教育活动具有指向作用的目的领域（也有人称目标领域），含有不同层次预期实现的目标系列。狭义的教育目的特指一定社会（国家或地区）为所属各级各类教育人才培养所确立的总体要求。二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小

2、题40分，多做按第1个小题给分，共40分。）2、论知识经济对教育的影响。1990年联合国提111“知识经济”的概念；1996年经合组织提出“知识经济”是“以知识为基础的经济”。作为未來社会的发展方向，我们必须从教育等各个方面作好准备，迎接知识经济的到來，接受知识经济的挑战。知识经济作为信息社会的经济形态，在目前的发展中，它初步呈现以下特征：知识分子成为社会财富的主要创造者，智力资源为第一资本，知识拥有者是社会的知本家；知识资本在社会发挥主导作用，知识分子成为社会的主导力量；经济趋于知识化、无形化、一体化；产生集生产、生活、研究、市场于一体的新技术社会区；

3、“创新”是知识经济的核心、灵魂、精神支柱。总之，社会的信息化、网络化、全球化、创新性、集成性是当前知识经济发展中出现的比较显著的特征。知识经济作为一种崭新的经济形态，它的出现对教育的影响、冲击是空前的，它要求教育对社会转型的适应需要，避免所培养人才成为不懂得时代变化、发展的“庸才、蠢材”；培养的人才适应社会对人才规格的需要，不能培养素质不适应于时代需要的“废人”。为此，教育必须进行系统的改革：确定知识经济价值观一一包括认识到知识在经济社会发展中的支柱地位，把重视知识、尊重人才落到实处，不断地学习知识、树立终身教育观念，不但地更新知识。（5分）提高全体公民

4、的素质--一通过普及基础教育，加大基础教育的投入，重视全体学生全面素质的提高来提一、简答题（本大题共有4个小题，选做其中的3个，每个小题20分，多做按前3个小题给分，共60分。）1、简述教育评价的内涵。答：以促进人的发展为教育评价主题的确立「是由教育评价实践提出的要求,这一要求既符合时代发展的需要丿乂得到教育评价源点学科和教育评价学自身逻辑发展的支持。我们有理由认为:以促进人的发展为教育评价主题这一命题能够成立'且随着这一主题的真正确立将会对教育评价理论研究和实践改革产生根本性彫响。2、简述教育评价的功能。答：教育评价的功能是指教育评价活动中本身所具有的

5、能引起评价对象变化的作用和能力。它通过教育评价活动与结果，作用于评价对彖而体现岀来。其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。因此作为教育管理本身一个不可缺少的一部分的教育评价在教育管理过程中起着十分重要的作用，虽然我国开展教育评价活动的时间并不长，但实践己经证明教育评价对于提高教学质量，促进教育改革的深化具有重要作用，这牝作用可以归纳为：（1）鉴定功能；（2）导向功能；（3）激励功能；（4）诊断功能；（5）调节功能；（6）监督作用；（7）管理功能；（8）教育功能高全体国民的综合素质。加速知识的社会运用转化一一即要使科学技术迅速转化现实生产力，特别是高

6、等教育在发展科技中的作用加强，社会有效地促进科技的生产力转化。改革现行教育体制一一建立现代大教育体系，形成开放、灵活、高效的教育管理体制，使教育终身化成为现实，人们能够不断地工作、不断地学习。改革现行学校教育一一为增强学校教育的社会适应性，树立创新教育观念，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的现代人才，学校教育应当重视学生适应于现代社会生活需要的基础知识与基本能力的教育，能够有效地运用计算机学习、工作、生活；重整教育内容，把最新的科学技术纳入课程教学，实现教育内容的现代化；改革教育方法与手段，使学生成为学习的主人，让学生自动第学习、探索，特别是为学生的

7、白主创新活动提供宽松的空间；加强对学生的创业意识教育（如美国的比尔盖茨的创业事迹、清华大学的创业教育等）。（5分）改变知识教育策略一一要纠正过去偏重于硬知识（“是什么的知识”：Know-What、“为什么的知识”：Know-Why）教育、轻视软知识（“怎么做的知识”：Know-How.“谁有知识”：Know-Who、“知识的吋间与地点”：Know-一When/Where）教育的现象，要求硬知识教育与软知识教育并重，甚至把软件知识教育放在硕知识教育的前面，教育学生常握学习方法、掌握运用方法，学会学习。