17登鹳雀楼教案

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1、17•登鹳雀楼（主备人：夏立新）学习目标1、学会本课牛字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。3、有感情地朗读和背诵这首诗。重点难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。教学准备多媒体、课件总课时2课时第一课时教学过程个性修改一、激趣导入。1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼Z-O古时候，经常冇鹳雀鸟飞临屈住这座楼而得名。它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下

2、许多诗词名篇。而王Z涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。2、师生一同板书课题：登鹳雀楼，齐读课题。二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。教师范读。2、要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把牛字宝宝认一下。（1）认读生字。楼入穷目更层登鹳雀依（2）朗读课文。（指名朗读，齐读）三、了解课文大意，指导朗读1.登上鹳雀楼，诗人看到了什么？（指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。）2.读诗句：口日/依山/尽，黃河/入

3、海/流。教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。3.眼前的景彖吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系背高活动，明白站得高，才能看得远。）4指名读：欲穷/千/里目，更上/一/层楼。5.朗读课文。以不同形式反复练读。四、品读诗句1、先读诗的第一旬话。出示“白日依山尽”，指名读。问：“白日”指什么？（必要时解释为何称“白FI：可能是因为想和早上初升的太阳区分开來，所以称为白日；可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的

4、光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）看图，读句，想彖。“依山”是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）2、我们來把这个壮观的悄景血下來吧？怎样画呢？简笔画：连绵起伏的山让生添画“白日”，再次感受“依山尽”。多美的夕阳下山图呀！这句话谁能读好？指名读，评，（“你仿佛看到了什么？或她读出了什么样的情景？）再指名读，齐读。3、那第二句写的什么呢？读“黄河入海流”。这句诗向我们描述了怎样的情景？指名说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流）那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，读出气势。4诗人登上鹳雀楼举冃远

5、望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水止滚滚流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起來读读，好好的欣赏一下这种壮丽的景观。（示笫一句话）指名，两边赛读，齐读。5真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么，引读一一千里目指想怎样？要看到很远很远的地方。哪个字表示还要登楼？出示“更”。（只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，而是还要往上的意思。）所以中国就冇一句俗语叫做：站得高，看得远。五、归纳总结：这节课，我们一起来学习了一首美丽的诗，现在我们一

6、起跟着王之涣的脚步一起來品读下这首诗。今天老师也想把这首诗送给大家，当我们想要自己变的更优秀时，就対自己说一句：“欲穷千里口，更上一层楼”來激励自己。板书设计：第二课吋教学过程个性修改一、复习检查1、指牛朗读词语。2、指生背诵课文。二、学写生字1、课件出示生字入穷冃更层楼依指生读，生齐读。2、指导生书写“依”。（1）指导学生观察字形，分析结构。A、指名说一说：你有什么办法记住这个字？这个字是什么结构？书写时要注意什么？B、师小结：“依”是左右结构的字。C、书写指导：“依”的第七笔是“撇”，第六笔是“竖捉”不要写成“竖”。

7、注意熟悉笔画和笔顺。D、指导学生笔顺描红。（2）师范写并指导。（3）学生练习写字：描红——临写A、生写，师巡视指导。13、写后评价，相机指导，并对共性的不足之外进行矫正和练习。3、指导书写其他的字。（1）方法与步骤同上。（2）重点指导：入更楼层（3）生在田字格木上临写，师巡视指导。（4）优秀者了以班内展示，并奖励。三、复习生字，巩固练习1.认读生字（包括要认识的字）。2.练习背诵。以个人、小组、全班等形式练习背诵。3.完成课后练习3o板书设计:教学反思:达标练习-、看拼音，写词语。bairihuanghegaoshand

8、ahaiqiongr^nmaqueloufangyuyao二、在括号里填上合适的词。红日一（）绿叶诗人）老虎三.选择带点字的正确解释。1•白日依山尽①依靠②同意③按照（）2.黄河入海流①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）3•欲穷千里目①需要②将要③想要四.连线。1•口H依山尽还要再登上一层楼2.黄河入海流耍想把很